陕西师范大学教学设计.pptVIP

第二模块 以教为主的教学设计 学习目标： 1、解释学习风格、学习需要分析、教学目标、教学策略、教学评价的概念； 2、说明以教为主的教学设计的组成要素； 3、设计一个以教为主的教学设计方案。 一个以教为主的教学设计方案 第一节 学习需要分析 教学目标： 叙述学习需要分析的定义； 说出学习需要分析的步骤； 说明学习需要分析的基本方法； 区别内部需要分析方法与外部需要分析方法的异同。 一、学习需要分析 学习需要分析是指通过系统化的调查研究过程，发现教学中存在的问题，通过分析问题产生的原因，确定问题的性质，论证解决该问题的必要性和可行性。 学习需要分析的方法 内部参照需要分析法：是由学习者所在的组织机构内部，用已经确定的教学目标（期望状态）与学习者的学习现状作比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别出学习需要的一种分析方法。 教学目标—学习者的现状=差距 学习需要分析的方法 外部参照需要分析法：是根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，以此为标准衡量学习者的学习现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。 社会的期望 – 学习者的现状=差距 学习需要分析的方法 社会需求 教学目标 学习者的现状 对照比 对照比较找出差距 较调整 * *