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生产生活中地含氮化合物（鲁科）教学导案
第二单元 生产生活中的含氮化合物
氮氧化合物的产生及转化（第一课时）
[课标要求]
1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质,认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。
2、查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化物的措施
3、讨论自然界氮循环对维持生态平衡的作用
[教材内容展现]
氮气与氧气的反应（用雷雨天硝酸的形成引出）
氮气与氢气的反应（用人工固氮引出）
一氧化氮与氧气的反应（用实验现象引出）
二氧化氮与水的反应（用化学方程式引出）
氮的固定（用化学方程式引出）
[教学建议]
从氧化还原的角度认识氮气的性质
[学案设计]
一、自然界的氮循环
请观察录像放电一段时间后空气颜色变化说明什么？加水后气体颜色消失，测定pH呈酸性，你猜想生成的酸是什么？农村有句谚语：“雷雨天发庄稼”你知道其中的道理吗？通过学生讨论、教师启发等，请学生用化学方程式表示之。
[学生归纳]：氮气和氮氧化合物的性质
1、氮气的性质：
2、NO的性质：
物理性质
化学性质
3、NO2的性质：
物理性质
化学性质
三、氮的氧化物对环境的污染与防治
[交流与讨论]
1、氮的氧化物对环境的污染：
2、氮的氧化物污染的防治措施：
3、氮的固定：
4、氮的循环：
[知识小结] 氮气的性质
1、氮的固定；把游离态的氮（氮气）变成化合态的氮（氮的化合物）的过程。
2、从氧化还原的角度分析得出，氮气中氮元素处于中间价态，既有氧化性又有还原性
（1）氧化性
N2+3H2 2NH3 N2+3Mg Mg3N2
（2）还原性
N2+ O2 2NO
3、氮的循环
[课后练习]：
1．下列反应起了氮的固定作用的是
A、N2和H2在一定条件下反应生成NH3 C、NH3
B、NO和O2反应生成NO2 D、由NH3制碳铵和硫铵
2．据报道，科学家已成功合成了少量N4，有关N4的说法正确的是
A．N4是N2的同素异形体 B．N4是N2的同分异构体
C．相同质量的N4和N2所含原子个数比为1:2 D．N4的摩尔质量是56g
3、下列大气污染物中，能与人体血红蛋白结合而引起中毒的气体是 A、SO2 B、CO2
4、上世纪80年共后期人们逐渐认识到，NO在人体内起着多方面的重要生理作用。下列关于NO的说法不正确的是
A、NO分子中有极性共价键 B、NO是造成化学烟雾的因素之一
C、NO是汽车尾气的有害成分之一 D、NO分子所含电子总数为偶数
5、某集气瓶中的气体呈红棕色，加上足量的水，盖上玻璃片振荡，得橙色溶液，气体颜色消失，若再打开玻璃片后，瓶中气体又变为红棕色，该气体可能是下列混合气体的
A、N2、NO、Br2 B、NO2、NO、N2 C、NO2、O2、NO D、N2、O2、Br
6、在烧瓶中充入1/4体积的N2，1/4体积的Cl2，1/2体积的H2，此混合气体光照一段时间
后倒立在水中，进入烧瓶的水的体积最多占烧瓶体积的
A、1/4 B、1/3 C、1/2 D、3/4
7、a、b、c、d、e五种物质均含有一种相同的元素，在一
定条件下可发生下图所示转化，其中a是单
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