人教版数学八年级册《平行四边形的性质1》教学设计.docVIP

人教版数学八年级下册《平行四边形的性质（1）》教学设计 　 教学目标： 1.掌握平行四边形的定义、性质，能根据性质解决简单问题， 培养合情推理能力； 2.经历观察、猜想、实践、验证的数学活动，逐步建立类比、转化的数学思想，获得证明线段相等和角相等的新的数学方法； 3.在探索平行四边形性质的过程中培养学生的合作探究意识和独立思考的习惯，使学生在数学学习活动中获得成功的体验，感受数学美. 教学重点：平行四边形性质的探究，平行四边形性质的应用. 教学难点：平行四边形性质的探究 教学方法：引导发现法、实验操作法 教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 创设情境? 发现性质 ? 创设情境 发现性质----做生活的有心人 1．??? 善于观察 教师出示图片,提出问题:同学们,图片中找出我们熟悉的几何图形吗? 2．??? 你能说出平行四边形的定义吗？ 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 强调：①两组对边分别平行②四边形 3．??? 类比前面学过的平行、垂直、三角形的表示方法，你认为平行四边形如何表示？ 注意：顶点字母要按照顺时针或逆时针的方向标注。 ? ? ? 学生欣赏图片,找出学过的几何图形. ? ? ? ? 感受生活中存在大量的平行四边形。 ? ? ? ? ? 学生尝试回忆平行四边形的定义。 ? ? 探究表示方法.? ? 教学流程 教师活动 学生