《创设活力课堂,激发学习兴趣》-毕业学术论文设计.docVIP

l 创设语文活力课堂,激发学生学习兴趣 摘 要：学好语文是学好各学科的基础，这是毋庸置疑的。就小学生而言，应如何学好语文呢？首先，教师要能充分激发学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，它是亘古不变的真理。而激发学生的学习兴趣，最有效的方法就是创设活力课堂，让学生乐学，从而提高小学语文课堂教学效率。 关键词：小学语文；创设；活力课堂；激发；学习兴趣 语文是学生整个学习过程中的重点科目，能否学好语文，在很大程度上影响着学生其他科目的学习。因此，作为小学语文教师，一定要做好学生语文学习的启蒙教育，使其在以后的学习中得心应手。针对此，笔者就创设语文活力课堂，激发学生学习兴趣谈几点自己的体会。 一、情境创设，让学生乐学 在小学语文课堂教学中，教师要力求让课堂充满活力，让学生积极参与到教学过程中，并在此过程中充分激发学生的学习兴趣，使其能极具兴趣地自主学习。最好的方法就是合理创设情境，让学生享受学习语文的乐趣，从而提高课堂效率。例如，教学《水乡歌》时，教师可先为学生播放歌曲《梦里水乡》，让学生闭上眼睛认真倾听，并根据优美的旋律及歌词在大脑中想象水乡的相关画面。这样，学生兴趣盎然，从而进入高效的课堂教学活动之中。 二、借助多媒体，激发学生学习兴趣 语文课单靠枯燥的讲解无疑是失败的，尤其对于小学生而言更是如此，枯燥的课堂根本无法提起他们学习的兴趣。对此，教师就可以借助多媒体来充分激发学生学习的兴趣。如，教学《云房子》，教师可以先用多媒体展示一幅幅蓝天上形状各异的白云的画面，然后请学生充分发挥想象：那些白云看起来像什么呢？然后引入课题：原来白云那么有趣啊，小鸟们还用它来造房子呢。这样，就调动了学生的多种感官，让他们充分发散思维，让课堂活力四射。 三、多种教学方式，激发学生学习兴趣 在小学语文教学中，教师要善于采用多种教学方式，引导学生互动，加强师生、生生间的交流，使其思维碰撞出智慧的火花。如，教学《狐狸和乌鸦》时，教师可先让学生表演课文内容，然后分组讨论：你如何看待狐狸和乌鸦，如果你是乌鸦，以后你会怎么做？这样，利用不同的教学方式来激发学生的学习兴趣，从而使课堂乐趣无穷。 此外，创设活力课堂的方法还有许多，比如，开展多种形式的朗读竞赛，激发学生的学习激情；通过鼓励赞扬学生，增强其学习信心等等。这些对于活力课堂的创设以及激发学生学习兴趣都有着有效的促进作用。 总之，小学语文的启蒙教育是不容忽视的，教师要从激发学生的学习兴趣入手，积极创设语文活力课堂，在充分激发学生学习兴趣的基础上切实提高语文教学效率。 参考文献： ［1］吴平.让语文学习快乐起来［j］.文学教育：下，2011（11）. ［2］赵慧.创建充满生机与活力的语文课堂［j］.新校园：理论版，2011（8）.