公开课《金色脚印》教学设计.docxVIP

公开课《金色的脚印》教学设计 　　教学目标:　　1、有感情的朗读课文。　　2、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。　　3、读懂课文内容，体会人与动物之间的关系。　　教学重点：　　1、体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。　　2、体会人与动物之间的关系。说一下自己学完这篇文章的感受。　　课时安排：一课时。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　我们在生活中都见到过一种动物，狐狸。(出示狐狸的图片和狐狸的有关资料。狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。)人们对它的认识都不是太好，一说到它我们都会想起一些不好的词语，如狐狸尾巴、狐狸精、狐假虎威等。(说到这让学生来听一个《狐假虎威》的故事。)这一节课我们就来学习一篇和狐狸有关的课文。　　二、初读课文，整体感知　　1、让学生读课文，思考：　　(1、)课文讲了一件什么事?　　(2、)事情的起因是什么?　　(3、)事情的结果是什么?　　(4、)事情的经过是什么?　　2、组织学生以小组合作的形式来讨论上述问题。　　3、全班交流。　　起因：正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。　　结局：正太郎从邻居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中