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《大自然的语言》教学设计2 　　　　第一课时 　　学习目的：1、掌握本文有条理地安排说明顺序。 　　2、品味生动，形象，周密的语言。 　　学习重点：1、本文说明的条理性。 　　2、品味生动，形象，周密的语言。 　　学习难点：品味生动，形象，周密的语言 　　教具：幻灯机 　　学习过程： 　　一、把握语脉 　　开展查字典比赛，看谁先读出下边多音字。 　　连翘（qiáo）——翘起（qià） 　　衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī） 　　落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào） 　　观测（guān）——玄妙观（guàn） 　　差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī） 　　二、学生各自诵读课文。 　　提示：本文是说明文，诵读时节奏要舒缓，语气要平实。 　　1、 指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。(幻灯片投影) 　　①什么叫物候和物候学？（） 　　②物候观测对农业有什么重要性？（） 　　③决定物候现象来临的因素有哪些？（） 　　④研究物候学有什么意义？（） 　　学生思考，讨论，交流。 　　明确：①（1—3）②（4、5）③（4—10）④（11） 　　2、 决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？(幻灯片投影) 　　学生思考，讨论，交流。 　　明确：决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要