高职三校生妇产科护理教学的改革探索.docVIP

高职三校生妇产科护理教学的改革探索 　　 摘要：为探究高职三校生妇产科护理教学的改革方法及价值，抽取2012年2月～2014年7月在我校学习的300名高职三校生进行临床研究，分为教改班与普通班，记录观察并评估两类班级学生的学习效果。研究结束后，教改班的学习效果明显好于普通班。由此得出结论，在高职三校生妇产科护理教学中进行改革是很有必要的，经改革后，教育效果明显好于常规教育效果，虽存在一定不足，但可在实际教学中广泛推行。 　　关键词：高职三校生;妇产科护理;教学改革;探索 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0110-02 　　 “三校生”是指普通中专、职业高中（含职业中专）、技工学校毕业生。“三校”主要对在校学生进行技术教育，培养目标是帮助学生尽快就业或向高职、高专学校输送生源。近些年中职教育稳步发展，已在高中阶段教育中占据半壁江山。但现实情况是，相对大学生而言，“三校生”的就业率非常低。高职教育中缺少适合于“三校生”的培养模式，虽然与普高生分开编班，但教学内容、教学方式、教学时间、评价标准都一样，还是以统招生为标准的，没有体现出“三校生”的需求特点与差异。这样在中高职衔接中就不可避免地出现知识和技能断档或重复的问题，不仅使“三校生”无法利用中职阶段所学知识，浪费了中职教育资源与学习时间，也严重影响了学生