关于儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析.docVIP

关于儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析 论文 环境和教育对儿童心理健康发育起重要的 作用。除了家庭外，幼儿最早进入的托儿所、幼儿园等集 体机构对其心理发展起着极为重要的作用。教师应结合幼 儿心里发展的特点，有规律地进行正面教育。本文在认识 到家庭教育和学校教育对幼儿成长重要影响的基础上，尝 试提出家庭教育和学校教育应该注意的几方内容，以期对 儿童的心理健康成长有所助益。 论文关键词：儿童心理；家庭教育；学校教育 我国曾经有过一个城市做过调查，发现孩子患有各种 身体疾病的约占65%，而有心理障碍的却占受检人数的％， 超过了身体疾病的患者。这一结果的形成一方面是因为心 理健康的隐蔽性，另一方面也是因为我们多年来对心理健 康的漠视。儿童对现实世界的认识，对自己、他人行动的 认知，对心理状态彼此间相互联系的认知均与其心理理论 发展水平有关。儿童获得心理理论的主要标志是达到对于 “错误信念”的认知。大量研宄表明，3-5岁是儿童心理理 论发展的重要时期，其中，4岁是儿童心理理论发展的关键 期，主要标志是获得对一级错误信念的认知；5岁左右的儿 童逐渐能够对一级错误信念的认知发展到对二级错误信念 的认知，此时儿童逐渐开始谈及自己或他人的想法、愿望、 感受和认知，开始能够与他人分享信息；他们开始具有同 情心，知道什么可能使人感到伤心，什么可以用来安慰人。 所以，在儿童成长的关键时期，要注意到对于