小学五年级数上册知识点归纳.docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 9 页 下载更多小学数学绝密学习资料，请关注微信账号：小升初xsc010，北京小升初bjxsc010；打开微信搜索关注一下账号你就可获取！ 小学五年级数学上册小学五年级数学上册知识点归纳 第一单元 小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 *注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。（1）整数乘积末尾无0，小数乘积的小数位数等于因数位数之和。（2）整数乘积末尾有0，小数乘积的小数位数小于因数位数之和。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 小数乘法的验算方法：1）再做一遍 2 )交换因数的位置，乘一遍 3）用计算器进行验算 4）观察法：看小数位数或看第二个因数比1大还是小。 4、求近似数的方法一般有三种（结果要用“≈”表示）： ⑴四舍五入法；(求积的近似数时，先求出准确的积，再用“四舍五入”法求出结果。求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。) ⑵进一法；（不管小数部分是多少，都要进一取整数） 根据实际情况 ⑶去尾法（不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数） 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b） 变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 第二单元 位置 8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖排，后行：即横排）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标图中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。竖排是列，从左往后数 横排是行，从前往后数 数对（列，行） 第三单元 小数除法 9、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。 10、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。被除数的整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再继续除。 11、除数是小数的除法的计算方法：1）先移动除数的小数点，使它变成整数，2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。 12、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。 13、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大（缩小），商随着扩大（缩小）。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。 *规律：被除数与商的大小关系： 1）一个数（0除外）除以大于1的数，商比被除数小。 2）一个数（0除外）除以小于1的数，商比被除数大。 14、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.302302……的循环节是302.简写作6.0 15、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。小数分为有限小数和无限小数。 第四单元 可能性 可能（不能确定）结果多样，具有不确定性 16、描述事件发生的可能