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《zhchshr》第二课时教学设计之一 　　湖南永顺塔卧苏小 周怀元　　　　内容简析　　本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri两拼音节、三拼音节的练习；第三部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节的书写格式；第四部分是会认字“车、竹、子、日、出”。　　设计理念　　汉语拼音教学应克服机械音调重复、枯燥无味的毛病，应充分利用教材资源，创设教学情境，充分调动学生的学习积极性。让学生在“游戏”中学，在游戏中读、做、思考，努力创设轻松愉快而又效果良好的教学氛围，真正体现教师角色的转变；学生自主、合作、探究性学习。　　教学目标　　1。认知目标：字会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节；会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。　　2。 能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。　　3。情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。　　教学重难点　　教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。　　教具准备　　挂图、卡片等　　教学时间 三课时　　第一课时　　教学内容：看情境说话，初步认识带声母zh、ch、s