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第七章 色调与色彩调整 凤庆县职业教育中心 陈毅昌 说课内容 一、说教材 二、说学生 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 一、说教材 1、在教材中的地位 色调与色彩调整是赵晨阳主编，高等教育出版社出版《计算机图形图像处理》的第七章。《计算机图形图像处理》主要讲述用Photoshop对图形图像加工处理。本章是整个教材的一个重点，也是计算机应用、电脑动漫制作专业学生必须学习一部分知识。 本章的前一章是图像的变换与修饰，后一章是图层的操作，在这之间，本章起一个承前启后的作用。 2、教学目标 （1）知识目标：掌握调整图像的色彩色调的各种方法的效果和作用，掌握图像调整菜单的各种命令。 （2）情感目标：培养学生团结合作的意识，发现问题和解决问题的能力，善于动手动脑的意识和能力。 （3）德育目标：培养学生严谨认真的学习、工作态度和理论联系实际的工作作风和创新意识。 3、教学重点与难点 重点： 1、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的色调 2、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的颜色 难点： 1、利用“曲线”命令调整图像的色调 2、利用“替换颜色”命令替换图像的颜色 突破难点的关键 课堂演示讲解，上机练习 4、课时安排 　本节共需4学时，其中： 第1课时：查看与调整图像的色调 第2课时：调整图像的色彩 第3课时：“变化”命令和“信息”调板的使用 第4课时：上机实习 二、说学生 本课程授课对象是计算机应用专业二年级的学生，他们掌握了一定的理论知识和实际操作技能，在以往的教学中，我发现虽然目前中职学生基础知识水平较低，但他们喜欢动手，喜欢上技能性课程。 通过前几章的教学，学生已经掌握了有关Photoshop基础知识和有关图像的具体操作，对于色调与色彩知识有一定的了解。 三、说教法 针对中职学生的特点，教学以“学生为主体，教师为主导”，让学生主动学习，主动实践为原则，达到让学生真正手动、脑动之目的。主要采用案例式实验教学法与计算机多媒体辅助教学法相结合，按照由浅入深、循序渐进的教学策略， 运用了“实例导入、探究实验、分析归纳”的课堂教学模式。 四、说学法 培养学生温故知新、理论联系实际、归纳总结的学习方法和能力。 锻炼学生上机操作的动手实践能力 五、说教学过程 针对课程的安排，设计了四个多媒体课件 色调的调整 色彩的调整 “变化”命令和“信息”调板的应用 上机实习 教学反思： 1、应该将所学的知识更好地应用到现实生活中。 2、最大限度地发挥学生的主观能动性，理论联系实际的能力 3、更好地发挥学生团结合作的能力。 4、能够将所学的知识综合利用起来。 学生作品展示 * * * * 《计算机图形图像处理》