小学低年级口交际评价标准.docVIP

PAGE PAGE 1 小学低年级口语交际评价标准 类别 标准 听话能力和听话习惯 口语表达能力 口语交际态度 优 1、能认真听别人讲话，不随意打断他人的说话，有礼貌。 2、能听清音节和简单的句 子，大概理解语义。 1、说普通话，发音 准确。 2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。 3、语言文明。 1、当不明白别人讲话的内容时，能有礼貌地请教别 人。 2、有自己不同的见解，会用：“我觉得——”“还可以这样说——”等商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。 1、说普通话，发 音准确。 2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清 楚。有信心。 3、语言文明。 良 1、听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。 2、能听清音节和简单的句 子，大概明白语义。 1、说普通话，发音 准确。 2、能听一段话或一件简单的事，能说一 句或几句意思连贯的话，声音洪亮，口 齿清楚。有信心。 3、语言文明 1、当不明白别人讲话的内容时，能 有礼貌地请教别 人。 2、能用商量的语 气表达自己不同 的见解。 1、坐时自然挺胸，全身放松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿，不伸舌头，不做鬼脸， 态度诚恳。 2、说话态度较自然大方，态度较诚 恳，有礼貌。 3、喜欢与老师、同学进行口莽撞、 嘲笑。 合 格 1、听别人讲话不够认真，随 意打断他人的讲话。 2、能听清音节和简单的句子，在老师、同学的疏导、 帮助下能打开理解语义。 1、能说普通话，发 音较准确。 2、能听一段话或一件简单的事，讲话意思不太连贯，但在老师、同学的帮助下能 说的较连贯，声音小。 3、语言文明。 1、当不明白别人讲话的内容时，能 请教别人。 2、表达自己不同的见解时，不能用 商量的语气。 1、能做到坐时自然挺胸，全身放 松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿。 2、说话态度不大方，或扭捏，或莽撞，好嘲笑他人。 3、喜欢与老师 同学进行口语交 际。 不 合 格 1、听话态度不认真。 2、不能听清音节和简单的句 子。 1\\ 11、说普通话困难，发 音不准。 222、2、听不懂简单的一件事情。讲话意思不连贯，在老师同学的疏导、帮助下仍吞吞吐吐，不得要领，声音 极小。 不会评价他人讲 话。 1、坐姿站姿不好。 2、讲话很不大方， 扭捏。 3、不喜欢进行口 语交际 备注