〈送孟浩然之广陵〉的教学设计.docxVIP

〈送孟浩然之广陵〉教学设计 　　教学目标：　　1、读懂诗句，2、理解诗意。　　3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。　　5、体会诗人表达的思想感情。　　6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思　　维的能力。　　教学重点：　　体会诗境，训练语言。　　课前准备：　　学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。　　②读熟课文。　　教师：制作多媒体课件。　　课时安排：　　一课时　　教学程序:　　一、揭题、解题（2分钟）　　1、揭题，2、读题，3、注意“孟（mèng）”的读音及写法。　　4、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置，5、“之”的意思。　　2、交流搜集的有关资料（3分钟）　　1、李白和孟浩然是什么人？　　2、李白和孟浩然是什么关系？　　3、这首诗是在什么情况下写的？　　3、理解诗意（15分钟）　　1、学生自学古诗（5分钟）　　自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。　　2、检查交流自学情况（10分钟）　　1学生自愿或学习小组推荐同2学讲解古诗　　②教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。　　4、体会诗境（6分钟）　　1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？　　有感情地朗读这首诗。　　2、想象描述“烟花三月”是一个什么