高中化学双语渗透教学的模式初探.docVIP

高中化学双语渗透教学的模式初探 　　摘要：在经济全球化的趋势中，双语能力已成为职业的现实需要。在高中化学中渗透双语进行教学的模式已经成为这门课的必然趋势。本课题主要研究高中化学教学、英语教学与汉英双语教学以及三者的整合。本文通过对北晨中学高一的一个实验班进行化学双语教学的尝试，初步获得成效。 　　关键词：高中化学；双语教学；渗透；模式 　　随着信息化时代的到来，我们正处在国际化、全球化时代的浪潮中，英语已经成为现代社会交流发展所不可或缺的一项技能。我们在高一年级235班开设了化学双语课程，探讨双语课程的教育价值问题，对涿鹿县北晨中学235班的高一年级的化学课进行双语教学尝试。 　　一、问题提出的背景 　　化学是一门注重理论知识和实验并重的学科，在化学这门课中开展双语教学具有可行性。 　　目前我国启动的新一轮课程改革，为双语教学的实践和理论探索提供了良好的契机。《英语课程标准》指出：新课程要体现对学生实际语言运用能力培养，培养学生的综合语言能力。在英语与学科内容整合的语境下，用英语学习某些学科内容，学科内容是英语学习的资源，是最真实的任务型教学，不但有助于提高学生的英语学习兴趣，而且有助于学生习得和应用语言。 　　我国政府在《2010-2020国家中长期教育改革和发展规划纲要》中第一次提出要实施教育国际化的方针政策，为汉英双语教学实验提供了政策性依据。教育国际化的重要