教育学原理复习课程.ppt

教 育 学 原 理;教学要求;目 录;序：从走近教育到走进教育;一、我们身边的教育;二、教育面临的挑战;3、教师专业的发展 由维持型向创造型转变； 由本体型向指导型转变； 由再现型向研究型转变； 由单一型向全能型转变； ……;三、教育概念的陌生化;四、问题;第一讲：教育的内涵;一、教育的界定; ;描述性定义;纲领性定义;教育是什么？ （来自K12中小学教育科研网，由王彦提供） ;教育是什么？教育就是琢磨，就是改造，就是重塑。 教育，少做父母能做好的事，少做社会能做好的事，不做学生今后成长能做好的事。即使在今天，大谈特谈教育要以人为本的时候，我仍觉得，教育有所为又有所不能。有些事，教育做不了；有些事，教育一定要做。 如果从盲人摸象的角度出发，谁都能给教育下解释呢？教育：让孩子由自然人成为社会人的一切手段、过程、内容及范畴！ 教育：使人从“低级”走向高级。 教育是什么？教育是让受教育者看清世界，让教育者改造世界的过程。 教育是什么？教育就是让学生书写纯真，让教师书写真诚! 教育是什么？教育是疏导，把弯的理直，使直的更畅通。 教育是什么？教育是一座智慧的殿堂，是一个诗意的王国，是一方创造的乐园！ 教育的内容只是一个载体。教育形式只是一个熔炉。那么教育也是一个生产过程。 教育是让人人生而得平等的事业。 ;什么是良好的教育肖川《教育的理想与信念》，岳