校级质量工程项目申报指南.docVIP

附件1：2017年校级质量工程项目申报指南 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc2318 专业综合改革试点 PAGEREF _Toc2318 3 HYPERLINK \l _Toc16117 特色（品牌）专业 PAGEREF _Toc16117 5 HYPERLINK \l _Toc22667 精品开放课程 PAGEREF _Toc22667 7 HYPERLINK \l _Toc12566 大规模在线开放课程（MOOC）示范项目 PAGEREF _Toc12566 10 HYPERLINK \l _Toc29186 学校特色和双语课程建设项目 PAGEREF _Toc29186 12 HYPERLINK \l _Toc24646 教学研究项目 PAGEREF _Toc24646 13 HYPERLINK \l _Toc4170 教学研究重点项目指南 PAGEREF _Toc4170 14 HYPERLINK \l _Toc9727 教坛新秀 PAGEREF _Toc9727 16 HYPERLINK \l _Toc28943 教学名师 PAGEREF _Toc28943 17 HYPERLINK \l _Toc13062 教学团队 PAGEREF _Toc13062 18 HYPERLINK \l _Toc27806 名师（大师）工作室 PAGEREF _Toc27806 20 HYPERLINK \l _Toc18056 校企合作实践教育基地 PAGEREF _Toc18056 21 HYPERLINK \l _Toc21799 示范实验实训中心 PAGEREF _Toc21799 22 HYPERLINK \l _Toc742 卓越人才教育培养计划 PAGEREF _Toc742 24 HYPERLINK \l _Toc8387 虚拟仿真实验教学中心 PAGEREF _Toc8387 26 HYPERLINK \l _Toc30219 大学生创客实验室建设计划 PAGEREF _Toc30219 28 HYPERLINK \l _Toc15624 学校教学信息化平台建设 PAGEREF _Toc15624 29 HYPERLINK \l _Toc22850 教学管理方案设计考核要求 PAGEREF _Toc22850 29 专业综合改革试点 一、建设目标 实施“专业综合改革试点”项目，旨在结合学校办学定位、学科特色和服务面向，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点。 二、建设内容 1.专业标准建设。 制订各专业人才培养质量标准、课程标准、各教学环节的质量标准人才培养各环节的质量标准，形成系统的人才培养标准体系；制定产学研结合人才培养基地、教学实验中心、创新创业基地等建设标准，形成系统的人才培养保障体系标准 2.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 3.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 4.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。 5.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 6.教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团