小学二年级体育健康课教——认识自己的身体.docVIP

小学二年级体育与健康认识自己的身体 野店中心小学 姚磊 教学目标： 通过学习，熟悉身体各部位的名称，并能根据名称进行指认。 初步了解身体各部位的基本功能，培养关注自己身体的意识。 学习头部器官的名称及功能，培养学生爱护和保护自己身体器官的意识 重难点： 1、重点：身体各部位的名称、各部分的基本功能、培养爱护及保护身体的意识 2、难点：熟悉身体各部分的名称并快速正确指认即思维的灵敏性、动作反应的敏捷性 教学内容及过程 课前准备：把班内同学分成四组，选出小组长。 教具：每组一个信封，内装身体各部分的纸片，胶棒一个、一张A4卡纸 课前互动 1 师：小朋友们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢 师：请小朋友们认一认这几个动画片里面的人物，知道的大声说出它们的名字。（课件展示） 生：说名字 师：小朋友们都说对了。那就让我们开始上课。（师生问好） 二、课题导入 3 师：刚刚我们见到了几个动画片里熟悉的朋友，下面再来欣赏一段动画片的音乐，（播放视频）动画片看完了，（展示图片）同学们知道他们是谁吗？ 生：大头儿子和小头爸爸 师：为什么叫大头儿子，小头爸爸呢？ 生：因为儿子的头大，爸爸的头小。 师：你真聪明，再仔细看看图上，爸爸和儿子身体上还有什么不一样的地方？ 生：手 眼睛 个子高矮…… 师：同学们观察的真仔细，刚才说到的头和手等都属于身体的不同部分。那身体每一个部分的名字是什么？又有哪些用处呢？这就是今天我们一起来学习的知识。（板书课题：认识自己的身体） 三、讲授新课 17 1、出示人体图片，逐一认识各部分的名称。 （1）头部 师：来看大屏幕（课件圈出头部）这是人体的哪一个部分？ 生：这是头 师：这是人体的头部。有时候我们也叫脑袋（板书、动画显示）一起来点点头，摸一摸，人体的头部在这里（师一起做） （2）躯干 师：刚才我们认识了人体的头部，接下来（动画圈出躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体…… 师：其实，这也是人身体的一个部分，它的名字叫躯干（板书、动画展示）。一起来：拍拍胸脯摸摸肚子，其实这里叫躯干。（师一起做）躯干像一个容器很好的保护了我们的内脏器官。 （3）颈部及作用 师：我们认识了头部和躯干，那人的头部和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上叫做颈部（课件展示），我么们一起来找一下，左拍拍右拍拍，灵活（转一下颈部）的颈部在这里。（师一起做） （学生纷纷指出各自身体上的颈部） 师：颈部除了连接头部和躯干之外还有哪些作用呢？观察老师的动作，想一想，一起来说一说（作出抬头，低头，左右摆头等动作） （学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右旋转运动 （4）四肢及作用 师：再认真看看图上，除了头部，躯干，颈部，身体上还有哪些部分？ 生：还有手和胳膊，脚和腿。 师：是的，光有头部、躯干和颈部还不完整，我们的身体还有手、胳膊、脚、和腿。我们把手和胳膊叫做上肢，和老师一起做：伸伸胳膊拍拍手，灵活的上肢在这里。脚和腿叫做下肢，拍拍大腿，翘翘脚，长长的下肢在这里。上肢和下肢组成了身体的第四个部分——四肢。 师：谁来说一下四肢都有哪些用处？ 生：回答 师：总结上肢可以灵活的拿到想要的物品，下肢可以跑步走了等等…… 1、头部 （头部器官名称） 3、颈部 板书的顺序： 2、躯干 4、上肢 6、四肢 5、下肢 师总结：刚才我们认识了身体的四个组成部分，并都找到了他们在哪里。小朋友们做的都非常好，掌声鼓励一下。 2、头部的几个主要器官及作用 师：接下来还有几个很重要的朋友等着我们去认识了解。 师：（出示两个不同的图片）告诉我大屏幕上的是什么？ 生：回答 师 ：（个别纠正，提醒学生回答问题要全面）你是怎么知道的？ 生：我们是用眼睛看到的。 师：对。要看一个物体是什么、什么颜色，什么形状，都靠我们的眼睛。那眼睛长在身体的那个部位？ 生：长在头上。 师：对了，眼睛是我们一个重要的朋友。眨一眨自己的眼睛。（学生眨眼睛）板书 师：（出示图片）看一下头上除了眼睛以外还有哪些很重要的朋友呢？ 生：还有鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛 、舌头 师：鼻子和耳朵和嘴巴、眉毛各有哪些用处呢？ 找学生回答 师：小朋友们说的都非常正确，头部呀还有个很重要的器官，长在头里面我们看不见，是什么？（提示：思考问题靠什么？） 生：是大脑。 师：对了，是我们的司令部大脑。 练习: 5 我们认识了身体这么多的部位，小朋友们都记住了吗？下面我们就来练习一下。指一指刚才学习过的头部、颈部、躯干、上肢、下肢、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、舌头在哪里。 1、首先同桌之间互相练习，一