常见的29掌声课件.ppt.pptVIP

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 这掌声在对英子说： 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？ 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这掌声在对英子说：（ ） 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这一次掌声代表什么？ 这时你想对她说什么？ 第二次同学们是为什么而鼓掌？ 鼓励 赞扬 第二次除了鼓励，还有认可和赞扬。 29 掌 声 掌声，无处不在 自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多 　　读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多　　读几遍，把句子读顺畅。 想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ 划一划：划出描写英子心理活动的词语　 或句子。 má bì zhèng jí zhèn 麻 痹 症 残疾 镇定 yuàn zī shì tóu kuàng 愿意 姿势 投向 情况 tūn rè liè xù shù 慢吞吞 热烈 情绪 讲述 pǔ tōng lì 普通话 鼓励 掌声 文静 轮流 注视 持久 平息 动听 　写字识字 掌声 文静 愿（ ）意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞（ ） 注视 热烈（ ） 持久 平息 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普（ ）通（ ）话 动听 鼓( )励 ( ) 投（ ）向 zī shì kuàng xù shù gǔ lì yuàn tūn liè pǔ tōng tóu lào diào 落下了残疾 刚调来的 我最棒! luò 降落 落后 lào 落枕 落炕 là 丢三落四 落 tiáo 调整 调节 调解 调味 diào 调动 曲调 声调 调走 我最棒! 调 多音字 lào luò là 落 秋风扫落叶。 我在学习中落后了，我要努力了。 丢三落四 我忙着出来,把书落在家里了。 他的腿落下了残疾。 luò là lào 调 diào tiáo 调查 新调来一位老师。 他把音量调小了。 奶奶的身体需要调养 。 diào tiáo 小儿麻痹症：简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％的患者在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。??? 根据1987年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人。自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到1995年底，全国已有50万