校园推动生命教具体的做法.pptVIP

校園推動生命教育具體的做法 學校生命教育的課程發展 學校生命教育的推動方案 報告人：陳綠萍 2004/08/03 前言 唯有生命能影響生命； 引導學生活出生命的色彩， 我們的教育會更有意義。 吳庶深 黃麗花 生命教育的內涵 人生與宗教的省思 生命實踐的省思 倫理反省 人格統整 靈性發展 愛與被愛 人生與宗教的省思 人生哲學 宗教學 生死學 人生哲學 人生目標設定 生命意義探索 終極關懷的省思 生 死 學 何謂生？何謂死？ 生死的意義？ 生死無常的省思 臨終關懷－最後成長 安寧照顧－全人 全家全隊全程之安頓 宗 教 哲 學 信仰的重要 什麼是宗教信任 世界大宗教之智慧 宗教信任與意義安頓 正信與迷信 包容與欣賞 信仰與理性之平衡 生 命 實 踐 的 倫 理 省 思 基本倫理 應用倫理 基 本 倫 理 為何道德 善惡與規範的本質 道德判斷的所以然 自律和他律 善惡的分辨 主觀與客觀 意識型態與偏見 道德原則之批判建構 道德與幸福之間 應 用 倫 理 性愛婚姻與家庭 政治倫理 財務倫理 運動倫理 職場倫理 環境倫理 動物倫理 經濟倫理 網路倫理 全球倫理 專業倫理 媒體倫理 商業倫理 科技倫理 人格統整 靈性發展 愛與被愛 心靈傷害與治療 有責任感 情緒成熟 尊重別人 道德發展 不吝鼓勵 情慾處理 樂觀熱忱 人慈與正義 感恩 誠信 寬恕 體貼 謙遜 善於傾聽 忍耐 九年一貫課程綱要與生命教育 九年一貫課程綱要架構 課程目標 基本能力 七大學習領域 六大重要議題 課 程 目 標 1 .增進自我瞭解發展個人潛能 2 .培養欣賞、表現、審美及創作能力 3 .提昇生涯規劃與終身學習能力 4 .培養表達、溝通和分享的知能 5 .發展尊從他人、關懷社會、增進團隊合作 課 程 目 標 6. 促進文化學習與國際了解 7 .增進規劃、組織與實踐的之能 8 .運用科技與資訊的能力 9 .激發主動探索和研究的精神 10. 培養獨立思考與解決問題的 能力 基 本 能力 了解自我與發展潛能 文化學習與國際了解 欣賞、表現與創新 規劃組織與實踐 生涯規劃與終身學習 運用科技與資訊 表達、溝通與團隊合作 主動探索與研究 尊重、關懷與團隊合作 獨立思考與解決問題 生命教育與十大基本能力直接相關 了解自我與發展潛能 文化學習與國際了解 欣賞、表現與創新 規劃組織與實踐 生涯規劃與終身學習 表達、溝通與團隊合作 尊重、關懷與團隊合作 獨立思考與解決問題 七大學習領域的內涵 語文學習領域 健康與體育學習領域 數學學習領域 社會學習領域 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 綜合活動學習領域 六大重要議題與生命教育 資訊教育 導引學生資訊與倫理及文化相關議題 啟迪學生終身學習的態度 環境教育 環境覺知與敏感度 環境倫理價值觀 家政教育 統整IQ與EQ 以關懷倫理建構關懷典範 綜合活動與生命教育 自治活動 生命教育活動 社會服務活動 自我探索與了解活動 人際關係與溝通活動 環境教育活動 兩性的關係與互動 家庭生活活動 學校生命教育的課程發展 生命教育的理念 生命教育的方向 生命教育的目標 生命教育的向度 生命教育的取向 生命教育的實施原則 學校生命教育的課程發展理念 全人教育：活在 天 人 物 我 的均衡關係中 學校生命教育的課程發展方向 生命 為何而活？ 探討生命意義與本質 生活 如何生活？ 尋求生活目標、追求豐富人生 學校生命教育的課程發展目標 正面積極的人生觀 肯定、欣賞、尊重、關懷與