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高中英语阅读教学的设计课例 　　摘 要：高中英语阅读课教学中，教材内容分析，教学重点难点以及教学思路的设计是决定教学效果的重要因素。在教学中，教师既要培养学生的阅读能力，同时兼顾听说读写综合能力的培养。 　　关键词：高中英语 阅读课 教学设计 　　一、教材依据 　　人教版高中英语新课标模块4第一单元阅读内容Module 4 Unit 1 Woman of achievement Warming up and reading ） 　　二、设计思想 　　1.指导思想与设计理念 　　高中英语阅读教学旨在培养学生阅读的技能，提高语言运用能力，使学生不断积累阅读技巧和经验，促进学生的综合理解能力和实际运用能力不断得到训练和提高。 　　新课程理念下的英语课堂教学是教师组织引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，教学设计要突出学生的主体作用。 　　2.教材处理与学情分析 　　本节课“热身”部分要求学生对六位杰出女性，提出自己的观点和理由。要引导学生提出有积极意义的观点，有理有据地阐述自己的观点，通过摆事实讲道理使其观点令人信服；“阅读”部分通过阅读，理解Jane Goodall观察黑猩猩的方法，在黑猩猩研究和保护方面取得的成就。根据教学的实际需要及对教材的理解，设计了导入、热身、预测、阅读、复述、讨论、作业等教学环节，旨在帮助学生掌握阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力以及口头和书面表达能力。 　　三、教学目标 　　1.知识目标 　　（1）初步掌握课文中描写Jane Goodall科学活动的词和短语，感知文中的语法点，定语从句、V-ing 为下节课语法学习积累知识； 　　（2）运用所学词汇向朋友写一封学习Jane Goodall的书信。 　　2.能力目标 　　（1）提高运用阅读策略预测课文内容和获取课文主要信息的能力； 　　（2）通过略读、细读等阅读策略以及讨论活动提高说和读的能力。 　　3.情感目标 　　（1）学习Jane Goodall不畏艰险的精神，从小培养优秀的品质； 　　（2）形成自主学习、合作学习和探究学习的意识。 　　4.手段目标 　　运用多媒体、收录机等增加容量，活跃气氛，提高教学效率。 　　四、教学重点 　　1.让学生了解世界不同领域卓有成就的女性及她们作出的贡献，树立为人类作贡献的崇高品质； 　　2.培养学生的阅读策略和技巧。 　　五、教学难点 　　1.培养学生的阅读能力； 　　2.掌握所学知识，运用于口头和书面表达中。 　　六、教学思路 　　1.本节课是阅读课，旨在培养学生的阅读理解能力，兼顾听、说、写的能力的培养。引导学生运用本课所学的语言知识，让学生加深对文章的理解；同时，激励学生向有成就的女性学习。 　　2.为了激发学生的阅读兴趣，理解所学内容，通过问题引出文章的主题，阅读活动分为读前、读中、读后三个阶段，设计了根据标题预测内容、寻找段落主旨、综合阅读理解、复述课文以及小组讨论等活动，旨在培养学生搜集信息的能力、推理能力以及口头表达能力；总结部分旨在强化学生对文章主题的理解；作业部分旨在培养学生的书面表达能力。 　　七、教学过程 　　Step 1：Lead-in 　　教师提出问题，师生交谈：What makes a great person？ 　　教师尽可能激励学生各抒己见，呈现一些词汇图片帮助学生整理信息。 　　Step 2： Warming up 　　1.教师首先在大屏幕上呈现一组照片，对课本中的顺序进行调整，并提出问题 　　2.让学生浏览下表内容并与图片人物进行搭配，以结对活动的形式展开讨论： 　　What they have in common？ And what can we learn from them？ 　　【设计说明】 　　通过多媒体调整图片原有顺序，既可有效检查预习，也可使学生由熟悉到陌生，多层次激发求知欲，活跃课堂气氛，为下一步阅读策略的教学做好铺垫。 　　Step 3： Pre-reading 　　[设计说明] 　　文章的标题往往能反映文章的中心思想。通过标题预测课文内容是一项很重要的阅读能力。 上述活动设计正是出于这一目的，同时为下一步快速寻找主题奠定基础。 　　Step4：Fast reading 　　Read the passage fast and match the main idea with each paragraph. And then figure out the main idea of the text. 　　[设计说明] 　　准确、快速地归纳段落大意和文章主题是一项重要的阅读能力，是提高阅读速度和理解文章内容的关键。这一步设计正是为了培养学生的略读技巧和