恩施职业技术学院中职与自考专科衔接-经济管理学院.DOC

恩施职业技术学院中职与自考专科衔接 会计电算化专业教学计划 专业负责人：金俊富 系 主 任：曾稳 教务处长：吴云 主管院长：张捷 恩施职业技术学院中等职业教育处 二〇一二年 九 月 一 日 一、招生对象、学制、教育类型、学习形式及学历 1、招生对象：具备初中、高中学历的应往届毕业学生 2、学制：3年（2.5+0.5） 3、教育类型：中职与自考专科衔接 4、学习形式：全日制 5、学历：修完中专与自考专科衔接专业全部课程，成绩合格可获得全日制中专毕业证书及自考专科学历证书 二、培养目标 本专业主要面向企业、事业以及其他经济管理第一线，培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握会计专业知识和专业技能，能从事收银、仓库保管、开票、出纳、会计等技术岗位工作，德、智、体、美全面发展的技能型专门人才。 三、职业面向及人才培养规格 （一）职业岗位及职业资格 1、职业岗位 主要就业单位：遍及各类公司、企业、事业单位、社会团体和其他组织。 可从事的工作岗位：收银、开票、仓库保管、出纳、会计等以及其他经济管理第一线经济技术岗位。 2、职业资格证书 在校期间取得会计从业资格证 （二）人才培养规格及毕业标准 1、人才培养规格 （1）专业能力 专业能力即职业特定能力，是指每一种职业自身特有的能力。会计专业不同级次会计资格有不同的能力要求。按会计员定位的专业能力如下： ◎能够恪守会计职业道德、能够胜任收银、开票、仓库保管、出纳、会计等以及其他经济管理第一线经济技术岗位工作。 ◎能够恪守会计职业道德，主要包括①爱岗敬业;②诚实守信;③廉洁自律;④客观公正;④坚持准则;⑥提高技能;⑦参与管理;⑧强化服务。 ◎能够正确执行基本的财经法律制度。主要包括会计、财政、税收、金融等法律制度。 （2）方法能力 方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。职业方法能力包括：“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”等能力。 ●第一，自我学习能力 包括： Ⅰ明确目标途径 要求：①确定目标，明确计划；②运筹时间，获取支持。 Ⅱ有效实施计划 要求：①管理时间，检查调整；②认识自我，主动学习；③求异质疑，发现学习；④善用媒体，提高效率。 Ⅲ反馈评估效果 要求：①自我总结，评估认知；②分析原因，不断提高。 ●第二，信息处理能力 包括： Ⅰ获取信息 要求：①定义复杂的信息任务；②确定搜寻范围 列出资源优先顺序；③用询访法和观察法搜寻信息。 Ⅱ开发信息 要求：①定量筛选有效信息；②整合信息形成检索；③综合信息；④用计算机扩展生成信息。 Ⅲ展示信息 要求：①用演说传递信息；②用文字与图表展示信息；③用计算机编排版面展示信息；④用多媒体手段辅助信息传达。 ●第三，数字应用能力 包括： Ⅰ解读数据信息 要求：①获取数据，读懂数据；②归纳、分类数据并能编制图表。 Ⅱ数字运算 要求：①多步骤较复杂的运算；②使用公式，计算结果。 Ⅲ结果展示和应用 要求：①使用适当的方法展示计算结果；②应用结果 得出结论。 （3）社会能力 社会能力是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。职业社会能力包括：“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新”等能力。 ●第一，与人交流能力 包括： Ⅰ交谈讨论 要求：①把握会谈主题，熟悉交谈方式；②把握交谈技巧，推进会谈深入；③倾听他人讲话，辨明语义态度；④借助多种手段，生动表达观点。 Ⅱ当众演讲 要求：①做好演讲准备，调适紧张心理；②把握演讲主题，保持层次清晰；③把握演讲方式，语言规范得当；④借助辅助手段，帮助说明主题。 Ⅲ阅读 要求：①根据多种资料，筛选有用信息；②看懂观点思路，归纳内容要点；③根据实际需要，整理汇总资料。 Ⅳ书面表达 要求：①选择基本文体，编排突出内容；②组织利用素材，充实内容要点；③掌握基本技巧，清晰恰当表达；④注意文章风格。增强说服力量。 ●第二，与人合作能力 包括： Ⅰ制定计划 要求：①挖掘合作资源；②确定适宜人选；③明确合作任务；④商议合作规则 。 Ⅱ完成任务 要求：①控制工作节奏；②达到相互信赖；③尊重个性差异；④应对例外事件。 Ⅲ改善效果 要求：①判断合作障碍；②表达不同意见；③接受建议批评；④ 弥补他人过失。 ●第三，解决问题能力 包括： Ⅰ分析问题，提出对策 要求：①指出问题，确定目标；②开动脑筋，提出方案；③比较方案，选择最佳。 Ⅱ实施计划，解决问题 要求：①准备计划，获得支持；②详细具体，制订计划； ③