[语文教案]五年级语文上册《我伯父鲁迅先生》教学设计.docxVIP

[语文教案]五年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计 　　教学要求：　　1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高贵品质。　　2、练习概括课文中心思想。　　3、学习本课生字词。　　4、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。　　教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目的：　　1、学习生字新词。　　2、了解鲁迅其人。　　3、了解人们对鲁迅的怀念。　　教学过程：　　一、揭示课题:　　1、板书课题:我的伯父鲁迅先生。　　2、介绍作者。　　作者是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。　　3、看题目，为什么作者称了“伯父”还称“先生”?　　“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。　　“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。　　二、逐段阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题。　　“深切的怀念”第一段:鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。　　“谈论《水浒传》”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。　　“笑谈“碰壁””第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。　　“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。