高中历史人教版必修三一课.pptVIP

史料：有关荀子的思想 荀子曰：“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。” 荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。” 荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。” 仁义 君舟民水 性恶论 归纳比较 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 爱人 以德治民 性相近 仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水 性善论 性恶论 影响 同：促进了儒家思想的形成和发展 异：孔子－创始人；孟子、荀子－更完整、更适应社会需要，成为蔚然大宗 三、道家 1． 老子的思想： ① “ 道 ” ②政治主张: 无为而治，小国寡民 ③朴素辩证法思想 祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏。 鸡犬相闻，民至老死不相往来 道生一，一生二，二生三，三生万物。 孔子请教老子 2.庄子——道家学派代表 ①认为世间万物都是相对的。 ②放弃一切欲念，获取精神自由。 庄 子 庄子名周，宋国人，曾做过漆园吏，不久隐归，著《庄子》。庄子文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，在哲学、文学上都有较高价值。他继承和发展了老子的观点，把世间事物都看成相对的，认为好坏、正误、大小、高低没有绝对界限。庄子将这种认识论上的相对主义运用来观察人生社会，便产生了怀疑论和消极悲观的情绪，认为现实的一切都是可怕和痛苦的，人生只是一场梦，活着不如死。因此，他反对一切进步，反对一切文明。庄子的思想比老子更为消极，是战国中期没落的奴隶主贵族的思想代表。 四、韩非子——法家学派的集大成者 韩非子 思想主张 ①主张以法治国，以权术驾驭大臣，以权威（势）震慑臣民，提出系统的法治思想。 ②认为今胜于昔，主张变法； ③主张建立专制主义中央集权 评价 韩非子把君主权力提高到极点，迎合建立大一统专制国家的历史发展趋势。 （2）主张： （1）代表人物：墨翟 兼爱、非攻、尚贤、 节用、节葬、…… 五、墨家 作业： 1.百家争鸣局面形成的原因和意义。 2.记忆孔子、孟子和荀子等思想家的主要思想。 古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 孔子说：我仁； 孟子说：我义； 老子说：我以柔克刚； 庄子说：我顺其自然； 韩非子说：把他们全抓了。 孙子说：战场上见高低！ 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 主流思想是什么？ 它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课 单元解读 中国古代的主要朝代： 夏 商 西周 东周 秦 汉 春秋 战国 西汉 东汉 三国两晋南北朝 隋 唐 五代十国 北宋 南宋 宋 元 明 清 奴隶社会 封建社会 百家争鸣 儒学成为正统 程朱理学陆王心学 对传统儒学的批判继承 儒家思想的发展线索： 先秦—产生和初步发展； 秦朝—沉重打击； 汉朝—成为正统思想； 宋明理学和明清之际的新发展 第 1课 学习目标： 1.知道诸子百家，百家争鸣局面形成的原因和意义。 2.记忆孔子、孟子和荀子等思想家的主要思想。 3.能判断道家和法家的主要思想。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 1． “百家争鸣”的含义： 一、“百家争鸣”局面的出现 为什么出现百家争鸣呢，听歌回答原因。 一、“百家争鸣”局面的形成 2．“百家争鸣”出现的社会原因： （1）、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展（根本原因） （2）、政治上：周王室衰微，士大夫崛起 （3）、阶级关系：新兴地主阶级的崛起，“士”阶层的活跃 （4）、思想文化：从“学在官府”到“学在民间”。 一、“百家争鸣”局面的形成 3． “百家争鸣”的主要流派和代表： 主要流派：儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、杂、农、小说（除去小说家，则称“九流”） 一、“百家争鸣”局面的出现： 3.主要学派： 1）儒家：孔子、孟子、荀子 2）道家：老子、庄子 3）墨家：墨子 4）法家：韩非子 4、 “百家争鸣”的历史意义 “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史 上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的 基础。 二、孔子和早期儒学