虎门销烟教学导案(勿删).docVIP

文明 勤奋 求实 创新 课题名称 8、虎门销烟 单 位 北舍小学 科 目 年 级 授 课 人 课时安排 授课时间 语文 四年级 徐婷 第一课时 一、教学目标 知识与能力：了解虎门销烟的历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。 过程与方法：指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面。 情感态度与价值观：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 二、教学重、难点 重点: 正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 难点: 了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。 三、教学设备、资源应用： 课件（包括资料介绍，图片，） 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 一、创设情境 导入新课 1、课件出示美丽娇艳的婴粟花。同学们，知道这是什么花吗？同学们，这些花虽然有着娇艳美丽的外表，但它们却能制成一种迫害人身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。（板书? 鸦片 大烟） 2、出示鸦片危害人类的一组触目惊心的图片。 3、鸦片对人类的危害实在是太大了，它是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，一旦上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工的丧失劳动能力，致使摧残人命，家毁人亡。这节课，我们就来学习一篇销毁鸦片的文章。板书：虎门销烟????? 学生发言。 观看图片。 学生齐读课题 二、了解历史背景，简介林则徐 1、同学们，通过预习课文，你们知道是谁在虎门销烟吗？（林则徐）谁能根据课题用一句话来概括课文的主要内容？ 2、虎门在哪儿？林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？老师相信你们通过上网查资料已经知道了许多，谁来介绍一下 ？教师随即补充并出示林则徐铜像和虎门销烟池遗址图。 根据课题概括主要内容。 学生逐一介绍。 三、初读课文，感知课文大意 过渡：下面我们大家一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟。 1、播放课文录音。 2、学生自读课文，完成自学要求。 a、读通课文。边读边圈画出由生字组成的词语，不理解的词语或句子做上标记，读不准的多读几遍。 b、读懂课文。读完后想想你在初读中知道了什么。 3、检查自学情况。 a、出示生字词，检查记忆和认读情况。咆哮? 收缴? 销毁? 历史? 响彻? 嚣张? 欺侮?? 应邀?? 值得山寨壮举?? 沸腾?? 一担担?? 水泄不通?? 震惊中外??? 彩旗林立 b、学生提出一些不理解的词语，师生共同探讨。咆哮???? 嚣张?? 销毁?? 彩旗林立?? 水泄不通 c、指名分节朗读课文，教师及时给予指导。 d、说说通过初读课文，你知道了什么？ 聆听课文录音。 学生读准字音读通句子。 礼台下，/一侧/是身着朝服的/文武官员/另一侧/是应邀前来观看的/外国商。 师生评议。思考：事情发生在什么时间？什么地点？大致经过又如何？ 四、布置作业 五、小结 今天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面，那么林则徐是怎样销烟的呢？下节课我们继续学习。 六、作业布置 1、比一比，再组词。? 欺（?? ）? 销（?? ）? 嚣（?? ）? 毁（?? ）?????期（?? ）? 消（?? ）? 器（?? ）? 设（?? ） 2、补充词语。 水（?? ）不（?? ）??????? 成（?? ）上（?? ）????? 群（?? ）（?? ）腾??????????? （?? ） 炮（?? ）鸣? （?? ）旗（?? ）立?? 伟大（?? ）（?? ） 3、按课文内容填空。?? 林则徐是（?? ）年（?? ）月（?? ）日，在（?? ）（ 填地方? ）销毁鸦片的。 七、板书设计 8、虎门销烟 咆哮? 收缴? 销毁? 历史? 响彻? 嚣张? 欺侮?? 应邀?? 值得 山寨 壮举?? 沸腾?? 一担担?? 水泄不通?? 震惊中外??? 彩旗林立 八、课后反思 课题名称 8、虎门销烟 单 位 北舍小学 科 目 年 级 授 课 人 课时安排 授课时间 语文 四年级 徐婷 第二课时 一、教学目标 知识与能力：学习通过抓重点词句、联系生活实际的方法，体会文章表达的思想感情、加深理解认识虎门销烟的意义，增强爱国情感。 过程与方法：通过语言文字还原和活化虎门销烟的现场，唤醒学生的情感体验，情绪经验，更深层次地体味“壮举”的意义。 情感态度与价值观：激发学生的民族精神和爱国情怀，丰盈学生“善”之心智。 二、教学重、难点 重难点： 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 三、教学设备、资源应用： 课件 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 一、复习 1、指名概括课文的主要内容。 2、虎门销烟这一震惊中外