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〈故宫博物院〉教案设计（3） 　　故宫博物院　　　　　　教学目的：　　一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；　　二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；　　三、学习方位词。　　教学重点：　　介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定。　　教学难点：掌握详略得当。　　教学关键：同难点　　教学方法：　　运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图方式进行。　　教学时数：一节　　教学内容和步骤：　　一、预习，扫清文字障碍：　　1．给下列加黑字注音：　　金銮殿 蟠龙 鎏金　　玉玺 纪嫔 湛蓝　　上谕 傀儡 翊坤宫　　修缮 击罄 诏书　　2．解释划线的字：　　举世闻名（全） 溥天之下（同“普”）　　率土之滨（沿着） 残破不堪（忍着、能支持）　　祸国殃民（使…受害；使…遭殃）　　3．阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。　　二、速读，理清结构层次：　　提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？　　——学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。　　分析课文结构层次及各部分的说明中心：　　归纳：　　第一部分（1）：概括说明故宫称属、历史及现状。　　第二部分（2—21）：