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高师体育专业乒乓球教学的策略论析 　　摘 要：乒乓球课是高校体育专业的必修课之一。围绕人才培养，选好教学内容；因材施教，突出重点，讲究方法，分阶段推进；传统与现代教育技术相结合；培养兴趣，激发学生自主学习热情是提高乒乓球教学效果的基本策略。 　　关键词：高师；体育专业；乒乓球教学策略 　　中图分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0224-02 　　乒乓球运动是我国传统运动项目之一，乒乓球运动具有速度快、柔韧性强、灵活度高、耐力持久、反应机智、暴发力强、技术战术要求高等特点的体育健身运动项目。从健身角度来说，对参与乒乓球运动的健身者的身体条件的要求较为宽松，不管男女老少都可以参加乒乓球运动而且都能达到良好的健身效果。从经济角度来说，乒乓球运动对器材与场地的要求都不高，甚至在小区的走廊或者在楼顶摆上一张乒乓球桌，就可以开展a比赛，正因为如此，乒乓球运动广受国人喜爱，在我国有巨大的参与群体，而且这一群体还在不断壮大。乒乓球被称为我国的国球。乒乓球课是高校体育教育专业的必修课之一。高师体育专业学生开设乒乓球必修课目的，是培养中等以上学校乒乓球教练员和裁判员。高校体育教师在教学过程中，应如何有效开展乒乓教学呢？ 　　一、围绕人才培养目标，选好教学内容，强化基本技术教学 　　乒乓球课是高师体育教育专业的必修课之一。体育专业开设乒乓球课程教学的根本目的，是培养体育专业的学生在未来能够胜任教学与训练的教练员和乒乓球比赛的裁判员。要实现这一目标，要求围绕这一目标，从实际出发选好教材内容，强化基本技术教学。 　　1.着重抓好乒乓球基本技术的教学，培养学生掌握过硬的基本功。掌握过硬的基本功是学好乒乓技能的前提和基础，作为未来的乒乓球教练，必须具有扎实掌握乒乓球基本知识和基本技能。乒乓球的基本技术教学包括击球基本步法与击球动作。击球动作是乒乓球最基本的技术，击球动作具体分为单个击球动作技术与组合击球动作技术类。单个技术是指单一的动作就能完成的技术，单个技术又包括发球与接球、推球与挡球、攻球与搓球、削球与拉球等。组合技术是由两个或者两个以上动作连贯起来一气呵成的动作，包括后上步正手攻、左推右攻、右推反手攻、搓中突击、推挡侧身攻、拉扣结合等。根据这一要求：第一，把发球与接球、推球与挡球、攻球与搓球、削球与拉球作为教学内容重点。第二，在单个技术教材重点的基础上，以后上步正手攻、左推右攻、右推反手攻、搓中突击、推挡侧身攻、拉扣结合为核心进行组合教学练习。第三，把组合练习与步法练习和移动性练习结合起来，培养学生灵活的步法。灵活性的步法是组合技术发挥的基础。 　　2.抓好乒乓球比赛的技术教学，培养学生基本胜任裁判员的本领。在我国的社区、学校以及各单位间会经常开展乒乓球比赛，我们培养出来的学生，应能胜任开展乒乓球比赛技术、战术和组织竞赛的指导，能够组织编排乒乓球竞赛，并胜任乒乓球比赛的裁判员。因此，需要抓好乒乓球比赛的技术教学，培养学生基本胜任裁判员的本领。 　　二、因材施教，突出重点，讲究方法，分段推进 　　高师体育专业学生的生源来自全国各地，由于各地区教育差异以及学生个人兴趣爱好不同等原因，学生原有乒乓技术水平差异很大，同时由于乒乓球技术复杂。因此，在教学过程中教师需要根据学生的具体情况结合乒乓球技术学习规律，遵行同因材施教，突出重点，由浅入深、由易到难，循序渐进，分阶段推进的教学原则。 　　1.初学阶段。这一个阶段主要是抓好乒乓球基本技术的教学。学生在初学阶段兴趣高、进步快，对学习充满期待。高校体育教师要抓住这些特点，为打好基础，让每一个学生有个好的开头，在这一阶段特点要认真抓好基本技术教学，务必要求学生一项项技术学习，而且教师在传授基本技术过程中，要有耐心，讲授每一项技术，都要进行精辟地讲解并做出具体的示范，讲完每一项具体的技术，教师做了示范以后，并留出充足的时间给学生，让学生亲自参与练习，达到基本技术人人过关。在练习过程中，教师要善于鼓励学生，调动初学者学习的积极性。特别对初学者来说，教师在安排教学时要加强基本功教学。首先重点传授发球与接球、推球与挡球、攻球与搓球、削球与拉球等单项技术。其次在掌握单项技术的基础上开展组合技术教学，包括上步正手攻、左推右攻、右推反手攻、搓中突击、推挡侧身攻、拉扣结合等组合技术教学，在传授技术过程中，又要配合相应的移动脚步步伐练习。如：上步、倒步、左跨步、右跨步、跳步、交叉步等。 　　2.提高阶段。学生经过第一阶段的学习，基本完成了单项技术、组合技术和步伐的学习，已经掌握了一定的乒乓球基本技术，在这一阶段，重点是指导学生提高各个技术的使用以及变化，要求学生多练习，可是不能随着个人的喜好来，学生要结合自己的学习实际情况“定时定量”。例如：练习搓球技术要求学生