jqx教学设计（5篇）.docxVIP

《jqx》教学设计（5篇） 　　执教：厦门市金鸡亭小学 何雅玲评析：开元区教育局教研室 周明珠　　一、童话引入（课件演示）　　二、字母教学（配合课件）　　1．音的教学　　花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊ ｑ ｘ，ｉ ｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）　　师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊ ｑ Ｘ，你们会读吗？　　生：会。（学生七嘴八舌，学着发ｊｑＸ的音，初步感知了读音）　　课件音：（小鸟说）小朋友们发音时要注意发音的方法。（学生跟着“小鸟”，学着正确的发音方法。）　　师：（小结）小朋友们在拼音王国学会了ｊｑx的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？（生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果）　　2．形的教学　　（1）记字母形　　师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？　　生1：我觉得“ｊ”像一只鸡。一只小鸡ｊ、j、ｊ。　　生2：“x”像西瓜切了两刀。西瓜切了x、x、x。　　生3：“Ｐ”一转身qqq。　　生4：“g”去掉尾巴ｑｑｑ。　　生5：“ｑ”很像“g”，所以我说像个9字ｑ、ｑ、ｑ。　　师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住“ｑ”的样子。　　（2）与易混字母的比较，巩固字形