关于22模式下有校区特点的教学质量保障体系研究.docVIP

关于2+2模式下有校区特点的教学质量保障体系研宄 论文 教学质量是教育的生命线，建立健全教学 质量保障体系是保障和提高教学质量的重要手段。通过深 入调查了我校在多校区办学条件下三水校区教学质量保障 体系的现状，研究新形势下三水校区进一步健全教学质量保 障体系面临的主要困难，并提出了相应的对策。 论文关键词：两地办学；教学质量保障体系；教学管理; 教学质量监控 教学工作是高校经常性的中心工作，教学质量的高低 决定着人才培养质量的高低，关系着高校的生存和发展。 加强教学质量管理，树立和坚持科学的质量观和全面质量 管理理念，完善教学质量保障体系，对于深化高等教育改 革、促进高等教育健康发展从而培养更多更好的高素质创 新型人才具有十分重要的意义。 我校现分广州、三水两校区，实行“2+2”教学模式， 大部分一、二年级学生都在三水校区。多校区办学基本上 解决了长期困扰学校发展的“办学空间不足”的问题，使学 校的办学实力、办学条件有了较大的提高和改善。但是，在 异地办学和“2+2”新形势下，三水校区在教学质量保障方 面产生了很多新问题，在教学质量保障体系构建方面还需 要进一步健全与完善。 1三水校区教学质量保障体系的现状和面临的问题 国内外多数新建校区的共同特征有距离较远、规模较 大、历史较短、情况较复杂等，我校三水校区具有新建校 区的共同特征，同时也有自己的特点，我们一切工作的着 眼点都应