高考英语新题型下“语法填空题”教学的策略及评价.docVIP

高考英语新题型下“语法填空题”教学的策略及评价 　　【摘 要】本文主要结合一堂课来评价广东省新题型之一“语法填空题”的教学策略,让学生明确解题技巧,有目的地针对各个重要考点进行归纳与训练。 　　【关键词】新题型 语法填空题 评价 教学策略 　　 　　广东省高考英语新题型改革已实施三年多,“语法填空题”是其中的新题型之一,如何提高高三学生的英语语法填空题正确率,一直是广大教师感到困惑的问题。本文结合一节“语法填空题复习课”,探讨在高考中,此题型究竟考什么,是如何考的。在明确高考考点,领会命题角度,把握命题趋势的情况下,有的放矢地复习和练习。 　　一、高中英语“语法填空题”教学的理念 　　1.教学目的及大纲要求。根据2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)英语考试大纲说明,该题型要遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中新课程的理念,反映本学科新课程标准的整体要求,考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。同时,考纲中还要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。 　　(1)命题特点。 　　第一,考查篇章理解。以往的“单项选择”题是通过一个较为简短的题干,提供一个可依据的小语境。而新题型“语法填空”是以一篇短文为载体,提供的