教育学教学课件——第九章知识课件.pptVIP

第九章 美育; （三）美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的价值 体育运动蕴涵着美的因素：矫健的形体美、精湛的技艺美和勇敢善战的竞争的精神。体育运动除了要遵循体育运动规律外，还要遵循生理学、心理学、美学等有关规律。如运用对称、和谐、统一、节奏和造型等形式美的法则，做到造型优美、动作舒展而有节奏。优秀运动员的每一个优美的动作都是人的形体美的再现和创造。在体育运动中运用体育美学，可以提高运动艺术的审美价值，不仅使学生的身体得到锻炼，而且还能陶冶性情，使学生更加热爱体育运动，对身心健康非常有益。 ;（四）美育有助于学生树立劳动观点，形成劳动技能，养成文明的劳动习惯 美是客观的，它普遍地存在于人的衣、食、往、行各方面，劳动对象、生产资料和物质产品都具有审美的价值。美育与生产劳动相结合，可以使学生更加热爱劳动，有助于劳动观点的树立和劳动技能的形成。在组织学生参加生产劳动时，可以提出美育要求，有助于学生养成文明劳动的习惯。 ; 三、美育的任务 （一）形成正确的审美价值取向，提高审美能力 人们在审美活动中总会持有一定的看法和态度，这是由于人们所受的教育、生活经历、文化背景等因素不同造成的，对于同样一件事物，会有不同的审美价值取向。 （二）激发学生对美的热爱和追求