中学心理健康教育教案这就是我.docxVIP

中学心理健康教育教案《这就是我》 　　这就是我　　教学目标：　　1、认知目标：了解认识自我的重要性，掌握认识自己的主要方法　　2、态度和情感目标：培养敢于自我分析的勇气，并能以真诚的态度接纳同学的看法和评价,能够正确认识自己，并悦纳自己。　　3、能力或问题解决目标：学会利用自我测查和他人评价相结合的方法，正确地认识自我。　　教学重点和难点：认识自我的重要性及主要方法，学会正确评价自己并悦纳自己。　　教学方式：1、认知法 2、操作法　　课前准备：多媒体课件、印泥（墨汁和海绵自制）、白纸和底板、相关资料　　教学过程：　　一、导入　　播放电影《我是谁》片断，引导学生对“我是谁”的问题进行思考。　　提问：Who am I？主人公受伤失去了记忆，不知道自己叫什么名字，是什么身份，从哪里来，做过什么事，他陷入了极度的痛苦与迷惘。同学们，你们有没有思考过，你是一个什么样的人？今天，我们就来讨论这个问题。　　二、活动：我的手印　　1、学生四人一组，在事先准备好的纸上留下自己的手印（事先准备好墨汁、海绵，墨汁不要过多，手印要清晰，最好能看出纹理），在手印下签名并与小组里的每个同学进行比对。　　2、提问：从这些手印中，你有没有发现什么？　　提示：手的大小、宽窄、长短，手指的粗细、长短，纹理都是不一样的（可从生理特征的不同引申到人的性格等也是不同的）　　3、小结：中国有