青岛版一上册二、四单元集体备课教案.docVIP

主题 妈妈的小帮手---分类与比较 主备人 刘鹏 单元 目标 通过观察、操作，能按指定标准对物品进行分类，并会比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 在分一分、比一比的活动中，形成观察、分析、比较能力。 经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步形成分类整理物品的习惯。 单元 重点 在活动中让学生能按指定标准对物品进行分类、比较。体验数学与生活的关系。 单元 难点 培养学生观察、分析、比较的能力。 单 元 内 容 分 析 及 课 时 安 排 单元分析： 1、知识衔接：分类与比较是重要的数学思想。学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元学习比较轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等打下了基础。 2、主要内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较物体多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 3、教材编写特点：选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类与比较，把数学知识与生活实际联系起来。 本单元的2个信息窗，信息窗一是学习分类知识；信息窗二是学习比较的有关知识。本单元实践活动是对前面学习的一个总结， 本单元建议课时数：4课时 备注 第 二 单元单元备课 主备人单位 罗村镇聂村小学 主备人 袁鹏 刘正军 备课年级 一年级 备课单元 第二单元 课 题 第一课时 分类 学习目标 1、结合实际生活感受分类的意义及必要性，通过动手操作初步学会分类的方法。 2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3、在操作中提高初步的观察、比较能力 重点难点 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物体进行分类 课 型 新授 教具 多种作业本，教学挂图 教学环节及内容 教法学法及时间 一、活动一 教师出示一摞各种各样的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！” 教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。” 二、活动二 教学例题 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要你帮忙呢！（出示图片） 教师小结：“你们想到各种方法帮助妈妈，你能用几种方法进行分类？ （１）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开， （２）按上衣和下衣分开， （３）按颜色不同分 引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样 三、活动三 1、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？ 师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意帮她一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！ 学生以小组为单位讨论将本子分类。 学生分好类，进行汇报。（5分钟） 学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。 学生自由发表见解。（8分钟） 学生自由发言。 （7分钟） 教师总结 教学环节及内容 教法学法及时间 四、自主练习 1、哪些是水果类？哪些是蔬菜类?圈起来。 2、分一分，说一说 3、想一想,可以怎样分？ 师：你还发现了什么？ 五、总结 1、今天我们学习了什么数学知识？ 2、你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗？ （10分钟） 教师出示图画，学生独立完成。学生回答，集体订正 教师出示第二幅图，学生讨论完成。 指生说一说，小组分类的方法，并说明理由。 教师出示图，学生独立完成。 小组代表介绍分法。 ） （5分钟 作 业 布 置 帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。 板 书 设 计 第二单元 妈妈的小帮手 ----------分类 教后小记 备课组长审阅签字及时间_______________ ____月____日 主备人单位 罗村镇道口小学 主备人 王明海 刘美凤 备课年级 一年级 备课单元 第二单元 课 题 比较 学习目标 1、通过观察、操作，能比较物体的大小、多少、长短、轻重、高矮、胖瘦、粗细、厚薄等。 2、在比一比的活动过程中，形成初步的比较能力。 3、培养学生初步的推理能力。 重点难点 如果A长B短，会描述A比B长，B比A短 课 型 新授 教具 绳子 苹果 桃子 教学环节及内容 教法学法及时间 一、课前准备与导入 《三只小猪吃西瓜》 猪妈妈把一个西瓜分成了大小相等的6块，猪老大说，我最大，我来分，我吃三块，猪老二吃两块，剩下的都给猪老三，猪老三平时不喜欢动脑筋，以为哥哥偏向他，把剩下的都给了他，还