[组图]求另一个加数减法应用题（参考教案二）.docxVIP

[组图]求另一个加数的减法应用题（参考教案二） 　　教学目标　　(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．　　(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．　　(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．　　教学重点和难点　　重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．　　难点：理解应用题的数量关系．　　教学过程设计　　(一)复习准备　　1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．　　12－9 14－8 6＋7 8＋6　　11－9 12－8 15－9 13－8　　8＋8 9＋7 18－9 9＋4　　2．看图列式计算．　　　　师：你是怎么想的？　　(二)学习新课　　1．出示例4： 一共养多少只兔？　　(1)正确读题．　　(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．　　(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只　　　　　　两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：　　(4)列式计算 7＋5=12(只)．　　(5)口答：一共有12只兔．　　集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)　　师：现在我们把这道题的