关于指导实践探究活动的几点思考.docVIP

关于指导实践探究活动的几点思考 在高中思想政治教学中，必须着力强化实践探究，以 推动引导学生主动参与教学、深入进行思索体验，逐步培 养获取新知识的能力，并在潜移默化中形成较为正确的价 值判断，有效提升思想修养和政治素质。 要有效指导实践探究，必要前提是教师必须有经过精 心设计推敲的活动预案。教师首先要对整个学期教学的每 一单元的实践探究活动有一个整体的规划和思考，然后在 此基础上，对每一课题框目制订出具体的活动预案。这一 阶段必定是教师耗时不少，投入较大的一个时期。然而这 个时期的投入和付出又是必须的。只有这样才能在指导活 动的过程中，做到全局在胸，目标明确，指挥若定，筹划 得当。 无论是一个大的阶段的实践探宄活动规划，还是具体 课时的活动安排，必须遵循一个原则，即尊重学生在教学 活动中的主体地位、创造创意和学习个性，充分调动学生 的主观能动性，不断增强学生实践探究的积极性和自信心。 而教师对这类活动的引导指点，必须紧紧贴近教学主题、 贴近学生的实际、贴近丰富多彩的社会生活。活动预案的 设计，要把握好以下几点： 一、恰当设定活动所要达成的目标 目标的设定必须瞻前顾后，要考虑到与前后教学内容 的联系，又要重点突出，选准突破口，不必面面倶到，只 求确有收获。以“便民利民的政府” 一节的活动设计为例 本节可供开展实际探宄活动的内容很丰富。笔者在进行教 学设计时，紧紧围绕“简便易行，学生