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朗诵社团开团仪式
备课时间：10.19 活动时间：10.22
活动次数：第一次
活动内容：举行开团仪式
活动目标：
1、认识、了解社团的活动内容和意义。
2、激发学生诵读的兴趣。
活动准备：课件
活动过程：
辅导老师宣布朗诵社团成立。
辅导老师简介朗诵社团。
社团的活动内容和任务。
社团组建的意义。
社团成员的组成。
社团成员的个人介绍。
社团组织部的组建。
辅导老师宣布社团组织部的分工。
设团长一名；纪律组织委员两名；活动策划委员两名。
同学自荐与竞选相结合。
宣布社团组织部成立。
活动总结。
宣布下次活动准备：每人准备一件朗诵作品。
第一次活动总结
朗诵社团吸引了全校三至六年级三十多个学生的积极参与。其中来自四年级的学生人数最多。
第一次活动，主要是通过一个较隆重的开团仪式引起学生的重视和兴趣。并通过社团组织的组建，并保证社团活动的有序开展，从而有着长远发展的意义。
亮亮我的风采（一）
备课时间： 10.26 活动时间：10.29
活动次数：第二次
活动内容：个人朗诵才能展示
活动目标：
1.展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气，增强学生的自信。。
2.通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平，以便于后期活动的有针对性和有效性地开展。
活动准备：课件
活动过程：
一、辅导老师宣布活动安排。
二、自由练习自己准备的朗诵作品。
三、逐个上台朗诵自己的作品。
1.学生逐个展示朗诵。
2.组织学生评议。
3.老师给予学生评价及鼓励。
四、活动总结。
第二次活动总结
通过学生个人朗诵水平的展示，了解了社团成员的朗诵的基础能力和水平，有利于今后活动有效地展开。根据学生的实际情况，整体感觉学生的朗诵条件属于一般，有一部分学生的朗诵底子还比较薄弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。
本社团，本着尊重每一个孩子的兴趣，发展和提高每一个学生的朗诵水平的宗旨，在学生个人展示后，辅导老师都给予极大的鼓励。
亮亮我的风采（二）
备课时间：11.02 活动时间：11.05
活动次数：第三次
活动内容：个人朗诵才能展示
活动目标：
1.展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气，增强学生的自信。
2.通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平，以便于后期活动的有针对性和有效性地开展。
活动准备：课件
活动过程：
一、辅导老师宣布活动安排。
二、自由练习自己准备的朗诵作品。
三、逐个上台朗诵自己的作品。
1.学生逐个展示朗诵。
2.组织学生评议。
3.老师给予学生评价及鼓励。
活动总结。
第三次活动总结
通过学生个人朗诵水平的展示，了解了社团成员的朗诵的基础能力和水平，有利于今后活动有效地展开。根据学生的实际情况，整体感觉学生的朗诵条件属于一般，有一部分学生的朗诵底子还比较薄弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。
本社团，本着尊重每一个孩子的兴趣，发展和提高每一个学生的朗诵水平的宗旨，在学生个人展示后，辅导老师都给予极大的鼓励。
《匆匆》朗诵赏析
备课时间： 11.09 活动时间：11.12
活动次数：第四次
活动内容：赏析朱自清散文名篇《匆匆》朗诵视频。
活动目标：
1.通过赏析散文朗诵《匆匆》，培养学生语感，学习朗诵技巧。
2.能有感情地诵读《匆匆》的片段。
活动准备：课件
活动过程：
导入。
明确活动内容。
组织欣赏。
播放散文《匆匆》的朗诵视频。
1.组织学生观赏《匆匆》的朗诵。
2.组织学生交流自己的观赏感受。
3.结合视频朗诵的片段，组织学生练习。
相机指导朗诵技巧：节奏、轻重、停顿等。
三、学生练习、展示。
1.学生自由练习。
2.组织学生评议。
3.老师给予学生评价及鼓励。
活动总结。
第四次活动总结
名篇名段赏析，优秀的朗诵视频给学生很大的震撼，也激发了学生对于诵读的积极性。许多学生在欣赏的同时就不由自主轻轻跟着吟诵。
结合优秀诵读片段，老师有机教给了最基本的一些朗诵技巧，理论与实践相结合，减轻了理论的枯燥乏味，也降低了学习的难度，活动练习效果很好。
《南方的夜》朗诵赏析
备课时间：11.16
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