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加法各部分间的关系（参考教案二） 　　　　教学目标　　(一)使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。　　(二)会利用这些关系对加法进行验算和求未知数x。　　(三)培养学生初步的判断推理能力。　　教学重点和难点　　重点：加法各部分间的关系。　　难点：求未知数x的书写格式。　　教具和学具　　插图放大图及口算卡片。　　教学过程设计　　(一)复习准备　　1．全体学生做课本第146页的口算卡片(六)。　　2．填空。　　出示口算卡片。　　( )＋20=50 300＋( )=360　　70＋( )=76 ( )＋200=700　　(二)学习新课　　教师谈话：从一年级起，我们就学习了加法，今天我们来研究加法各部分间的关系。(板书课题：加法各部分间的关系)　　1．教学例1。　　(1)出示课本中的第(1)幅图。　　提问：　　①谁能说一说图的意思？　　②根据图意怎样列式？　　③说一说算式中各部分名称。　　④说一说这道题是已知什么，求什么，以及它们之间的关系。　　根据学生的回答，教师板书：　　　　加数＋加数=和。等号两端交换一下即：和=加数＋加数。　　(2) 出示第(2)幅图。　　提问：　　① 这幅图是什么意思？　　② 根据图意怎样列式？　　根据学生的回答，教师板书：　　60－25=35(本)　　引导学生同第(1)题比较。