高职院校大学语文教学的改革初探.docVIP

高职院校大学语文教学的改革初探 　　一、 教学改革的背景及依据 　　（一） 教学改革的背景 　　大学语文作为一门公共基础课，在规范语言、人文素质教育和社会就业岗位培训中，显示出无法替代的重要性。但在当下，大学语文却逐渐被边缘化，甚至成了“鸡肋”。 在信息化社会，特别是在高职院校，学生的交际、求学动机日益功利和世俗，母语教学更是淡出“江湖”， 很多高职学生词不达意、语不成句、语文知识欠缺、错别字满篇，作业更是网络产品，有的甚至请假条也不会写。 在繁忙的经济生活中成长起来的80后甚至90后的孩子更喜欢文化快餐。正如“百家讲坛”红遍大江南北，通俗的讲述把古典深邃的文学作品和文化人物变成了心灵鸡汤，慰藉着喜欢快捷方式的年轻人。但却很少有学生会静心去阅读感受古代文化，在不断的体悟中形成自己的认知。高职院校学生心理素质差、淡薄人情、缺乏激情、言行偏激、人文素质的普遍缺失也引起了全社会的忧思，高职语文教师在自身的小环境里也倍感焦虑和无奈。 　　在这种转型期的文化淡漠中，高职院校语文何去何从，是一个值得深思的问题。 　　（二）教学改革的依据 　　2005年举行的“正规教育中共同价值观教育”国际研讨会上指出：应对人类社会所面临的挑战，我们不仅需要科学，而且需要智慧；不仅需要技术，而且需要精神；不仅需要经济，而且需要人文。新时期和未来职业教育已不再以实现政治目的或经济利益为根本目的，而应