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高职院校学生人文的素质培养路径的研究 　　摘 要： 良好的人文素质是新时期社会发展对高职院校人才培养质量的必然要求，是高职院校学生提升就业竞争力，顺利就业的基本保证，也是全面发展的人必备的基本素质。当前我国高职院校学生的人文素质由于学校教育理念偏差和学生个人不重视等原因，呈现学生人文素质普遍不高的状况，要扭转这一现状，就要从高职院校人才培养目标调整、专业知识学习与人文知识学习相融合、营造良好的人文校园环境几个方面入手。 　　关键词： 高职院校学生 人文素质培养 路径研究 　　21世纪的竞争是科技的竞争，经济的竞争，归根结底是人才的竞争，且随着竞争的激烈，对“全面发展的人”的需求日益迫切。职业技术教育特别是高职教育承担着为生产、建设、管理、服务培养一线劳动者的艰巨任务，其所培养的人才素质直接关系到经济发展和社会进步的速度，而且产业结构的优化升级和世界经济环境的复杂多变，都迫切要求高职院校以全面发展的“职业人”作为培养目标，多途径提升学生的综合素质。 　　结合对多年教育实践经验的总结，我们可以发现高职院校学生应该具备的素质大体包括：职业道德素质、职业技能素质、知识素质、心理素质、能力素质等，知识素质包括人文素质和科学素质，其中人文素质作为学生素质教育的重要组成部分。随着社会发展对于劳动者要求的提高显得更加重要，如何培养和提高高职生人文素质也就成为近年来高职教育研究的热点问题。