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教 案 课 题 光荣灯 课 型 唱歌综合课 备课时间 年 月 日 星 期 课 时 1 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能：能自信的、完整的、有感情地演唱东北民歌《光荣灯》。通过演唱 歌曲《光荣灯》感受东北民歌的音乐形象与风格特点。 过程与方法：感受东北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。引导学生用欢快、热烈 地情绪演唱《光荣灯》。? 情感、态度与价值观：懂得要尊重军属、酷爱军属。要为军属做力所能及的事 重 点 感受东北民歌的音乐形象与风格特点 难 点 歌曲中的切分、附点节奏 教学 方法 视唱法、听唱法、创编节奏活动 教具学具 多媒体课件 教学 过程 教 师 活 动 学生活动 资源补充 导入 新课 一、创设情景?，导入新课?? 欣赏东北民歌《东北风》。 师：东北民歌是指流传于东北三省汉族小调的统称，它的歌词是东北人民生活语言的诗化。由于地理、语言、生活习性养就了东北人豪爽的气质，在民歌中往往得以充分体现。东北民歌反映了劳动人民开朗的性格和丰富的生活情趣。 二、新课教学 1、整体感知，聆听歌曲《光荣灯》。? 揭示课题：《光荣灯》? 刚才我们听到的这首歌曲叫做《光荣灯》，也是我们今天要学唱的歌曲，接下来，老师把这首歌曲来演唱一遍。?简介歌曲背景?（课件）? 聆听 欣赏 聆听 聆听 发言 教学 过程 教 师 活 动 学生活动 资源补充 2、师点拨：这首歌曲描写的是解放战争时期，在东北根据地，过新年时，人们慰问解放军军属的情景。光荣灯一般是用白色的纸糊成的，上边画着美丽的图案，写着“光荣人家”之类的文字，里边放着一盏煤油灯或蜡烛。? 3、下面我们再来感受下这首东北民歌，听完后小组讨论告诉老师这首歌曲给你们带来什么感受？（再次播放歌曲） 欢快、豪迈、朴实。 师点拨：我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌，表达对军属的尊敬之情和对参军光荣的颂扬。 4、学唱新歌。? 读读歌词：现在就让我们一起来学习这首歌曲，来!请跟着老师一起按节奏读读歌词！老师读一句你们读一句 5、模唱旋律：来！现在请同学们跟着老师的琴声用“La”来模唱旋律。 6、带进歌词；咱们把歌词带进来试试？（逐句用琴声带唱，不准的地方及时纠正，音准、情绪、节奏处理）? 7、分组接唱：同学们学得可真快，老师有个提议，咱们换种方式分组接唱怎么样？看哪一组表现得最棒！请听好过门！?（第一组?唱一段，?第二组唱第二段）? 8、完整演唱：同学们唱得真不错！好，现在请同学们跟老师的琴声完整地演唱一遍。 9、边唱边跳：没想到咱们班同学不仅歌唱得好，舞蹈也跳得这么有韵味！接下来让我们跟着音乐边唱 聆听 发言 聆听 读歌词 哼唱歌曲 填词唱 分组唱 完整演唱 学跳东北秧歌 教学 过程 教 师 活 动 学生活动 资源补充 小结 边跳起来。注意！咱们不仅是舞蹈演员，而且还是小歌手，准备好了吗？? 10、用镲、鼓等打击乐为歌曲伴奏。 指导学生编配节奏，用打击乐为歌曲伴奏。 XXXX XX XX X |XXX XX XXX|| 11、总结：东北民歌音调比较高亢嘹亮，旋律宽广，气韵悠长，声音运用上也比较刚直。 “光荣灯”，既是一种荣誉的象征，也寄托了人们包括军属对在外当兵亲人的深深思念之情。一曲欢歌颂扬了半个世纪，而今回味仍觉无比赏悦身心。军属门前灯光明，神州得以保安宁。开辟宇宙树新志，绿色军服永光荣！ 分组伴奏演唱 聆听 板 书 设 计 第六单元 关东风情 光荣灯 东北民歌 旋律：宽广、朴实 节奏：附点、切分 教 学 反 思