精护：精神科基础护理幻灯片.pptVIP

回顾温习知识点 精神疾病的患者 导入新课——案例 病人李某,女性,25岁,大学文化,公司职员。近3年来,兴奋话多与沮丧、悲观、自责交替出现；悲观失望3个月，不语不动2周。病人自1999年2月开始无诱因出现反常行为，上课时注意力不集中而与同学们聊天，有时正上着课时突然站起来就往外走，老师质问她为什么中途离开教室，她却说：“心烦，我想听就听，不想听就不听。”一个月后，家人发现她变得特别爱说话，好吹嘘，自称：“我想干什么就能干成什么。”乱花钱，说是“要赶潮流”。情绪不稳定，急躁常为小事和家人发脾气 1.讲解精神科基础护理的基本内容。 2.说明精神科基础护理的基本技巧。 3.介绍精神科整体护理的内容。 第一 节 精神科基础护理 一、护理的基本内容 1．密切观察病情变化 2．精神病人的一般护理 二、分级护理 1．特级护理 2．一级护理 3．二级护理 4．三级护理 1．对被害妄想者 因其疑心饭菜有毒者，可让其任意挑选饭菜，或由他人先试尝，与他人交换食物，以解除疑虑，促其进食。 2．对罪恶妄想者 自认罪大恶极、低人一等，不配吃饭而拒绝进食的患者，可将级菜合拌，使其误认为是他人的残汤剩饭而进食. 3．对不肯进食者 因疑病妄想、牵连观念、忧郁寡欢、消极自杀、否认有病而不肯进食的患者，应耐心劝导、解释、鼓励，亦可邀请其他患者协同劝说。 4．对于受幻听吸引而无暇进食患者