高二上学期第课复习.pptVIP

2000年5月11日《人民日报》载文强调：“西部大开发战略具有长期性和艰巨性。”这一看法 A．反映了内外因辩证关系的原理 B．体现了前进性与曲折性相统一的道理 C．坚持了两点论与重点论的统一 D．说明了事物的发展是量变与质变的统一 在实际工作中，常有这样的情况，为了加强主要方 面，反而先要加强非主要方面，为了加强重点，反 而要先在非重点上用力气。正确答案应该是:（ ） A、这样做不对，不懂得矛盾的主要方面决定事物的 性质 B、这样做不对，矛盾的主次方面在一定条件下是可以相互转化的 C、这样做是对的，符合矛盾的主次方面相互联系、相互影响、相互作用的原理 D、这样做是对的，事物的发展是前进性和曲折性的统一，实际工作中要学会沿着曲折的道路前进 我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿．才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”从哲学上讲，这段话包含的唯物辩证法观点是（ ） A．客观决定主观，主观反作用于客观 B．规律是客观的，又是可以认识的 C．内因是变化的根据，外因是变化的条件 D．事物的发展是前进性和曲折性的统一 （九）辩证法和形而上学的对立 一、辩证法和形而上学的根本观点： 1、唯物辩证法是关于自然界、人类社会和人的思维发展的最一般规律的科学。其主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 2、形而上学是与唯物辩证法根本对立的世界观和方法论，其主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 分歧的三个 方面 基本观点 根本 观点 根本分歧 1.联系的观点与孤立的观点的对立 2.发展的观点与静止的观点的对立 3.全面的观点与片面的观点的对立 唯物辩证法 主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 承认 矛盾 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 （根本原因） 形而上学 主张用孤立的、静止的、片面的观点 看问题 否认 矛盾 二、唯物辩证法和形而上学分歧的  方法论要求： （1）总的:坚持唯物辩证法,反对形而上学 （2）具体: ①学会用联系的、发展的、全面的观点看问题， 切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 ②注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。 ③把唯物辩证法同实践、调查研究密切结合，加 以灵活运用。 ④坚持辩证法与坚持唯物论的统一。 唯物辩证法 联系 发展 矛盾 原因 状态 趋势 内因 外因 个人成长重视内因，不忽视 外因，中特社会主义把内外 因结合起来 量变 质变 适度原则；促成飞跃；重视积累；远大理想与脚踏实地结合起来。 前进性 曲折性 正确对待人生道路上的困难 正确对待社会主义事业中的 困难。 形而上学 孤立 静止 片面 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧 课堂思考2：如何认识当前一些党员和干部存在的腐败现象? （1）唯物辩证法认为，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决 定的。内因是事物变化发展的根本原因。我们看问题要坚持全面的观点，分清主流和支流，克服形而上学的片面性和绝对化。腐败现象是客观存在，但是毕竟只是发生在少数党员、干部身上，这是支流；广大党员、干部主流是好的。 （2） 唯物辩证法认为，事物的联系既是普遍的，又是客观的，要具体地分析事物的联系，反对主观臆造的虚假的联系。要看到腐败现象的产生，有复杂的历史与现实的原因，它与党的性质、宗旨以及社会主义制度的要求是根本不相容的，二者没有本质的必然的联系。同时，也要看到反腐败问题也是一个世界性的问题，并不是只有我国存在腐败现象。 （3）唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系。坚持联系的观点就要看到一事物同周围其他事物的联系，防止和反对孤立地静止地看问题。反腐败同经济建设和改革开放不是绝对对立的，而是相互联系、相互促进的。开展反腐败斗争是保证改革开放和经济建设顺利进行的一项重要工作，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。只有深入持久地反腐败，才能更好地坚持以经济建设为中心，保证改革开放的健康发展。 1、以下成语、俗语中，属于形而上学的有 ①滴水穿石 ②物极必反 ③刻舟求剑 ④断章取义 ⑤墨守成规 ⑥失败乃成功之母 ⑦不依规矩， 不成方圆 ⑧统筹兼顺 A．①②③ B．④⑤⑥⑦ C．③④⑤ D．③⑤⑧ 联系、发展、矛盾三者的关系是( ) A．普遍联系的本质内容就是矛盾双方的联系 B．矛盾双方相互作用、相互影响，才能构成事物的运动、变化和发展 C．联系是指事物内部和事