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切线判定的三个策略-中学数学论文 切线判定的三个策略 罗爱红 （赣州厚德外国语学校，江西赣州341099） 摘要：“切线的判定”这节内容是人教版九年级第二十四章《圆》全章的重点之一，是历年中考的热点。在学习了直线与圆的位置关系的基础上，进一步探究直线和圆相切的条件，并为探究切线长定理和切割线定理而作准备的，所以切线在圆的学习中起着承上启下的作用，在整个初中几何学习中起着桥梁和纽带的作用。它是几何学习中必不可少的知识工具。但对很多学生而言也是一个难点。 关键词：切线；判定；策略 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-01-0066-02 切线的判定方法共有三种，分别是1、定义法：即和圆只要一个公共点的直线是圆的切线；2、到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线（简称作垂直，证半径）；3、定理：即经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线（简称连半径，证垂直）。现在就这三种判定方法进行例题说明。 一、和圆只要一个公共点的直线是圆的切线 例题1：①已知直线l和⊙O的交点有且只要一个，那么直线l和⊙O的位置关系是什么？②若圆的半径等于10cm，直线l和⊙O只有一个公共点，则圆心到直线l的距离为多少？ 解：①由圆的定义知道，直线l和⊙O的位置关系是相切。 ②由圆的定义知,直线l和⊙O只有一个公共点,直线l和⊙O的位置关系是相切。所以d=r=10cm。 评析：用定义法判定直线和圆相切的关键是它们有且只有一个交点，反之，直线和圆有且只有一个交点说明它们一定相切，定义法多半用于选择填空题，主要考查目的在于让学生掌握直线和圆的三种位置关系的判定。 二、要证明某直线是圆的切线，如果直线和圆的公共点没有确定，则应过圆心作直线的垂线，证明圆心到直线的距离等于半径（简称作垂直，证半径） 例题2：如图1，△ABC为等腰三角形，AB=AC,O为底边BC的中点，⊙O与腰AB相切于点D，求证：AC与⊙O相切。 思路：显然AC和⊙O的公共点没有确定，所以用判定方法2，即证d=r。 证明：连接OD,OA，过O作AC的垂线OE ∵AB=AC,O为底边BC的中点 ∴AO为△ABC顶角的角平分线 又∵AB是⊙O的切线，D为切点 ∴OD⊥AB,又OE⊥AC ∴OE=OD ∴AC为⊙O的切线 评析：一定要注意防止出现错将圆上一点当作公共点而连接半径，此题还用了圆的切线性质，当说某条线是圆的切线时，经常作的辅助线是连接圆心和切点,得到半径，那么切线垂直半径。 三、如果确定直线和圆有交点，那么作过这一点的圆的半径，证明直线垂直于这条半径,（简称连半径，证垂直） 例题3：如图2,AB=BC,以AB为直径的⊙O交AC于D,过D作DE⊥BC,垂足为E。求证:DE是⊙O的切线。 思路：要想证明DE为⊙O的切线,只需要连接OD，只要证明OD⊥DE即可。 证明：法一：连接OD，如图3 ∵OA=OD，∴∠A=∠1． ∵BA=BC，∴∠A=∠C． ∴∠1=∠C． ∵DE⊥BC，垂足为E， ∴∠2+∠C=90°． ∴∠1+∠2=90°． ∴∠ODE=90°． ∵点D在⊙O上， ∴DE是⊙O的切线． 法二： 连接OD，如图3 ∵OA=OD，∴∠A=∠1． ∵BA=BC，∴∠A=∠C． ∴∠1=∠C． ∴OD∥BC. ∵DE⊥BC.∴DE⊥OD. ∵点D在⊙O上， ∴DE是⊙O的切线 法三：连接OD,DA，如图4 ∵AB是⊙O的直径 ∴∠ADB=90° ∴∠1+∠ODB=90°,∠DBC+∠C=90°…① 又∵OA=OD,AB=BC ∴∠1=∠A=∠C 又∵DE⊥BC ∴∠BDE+∠DBC=90°…② 由①②知∠C=∠BDE ∴∠1=∠BDE ∴∠BDE+∠ODB=90°， ∴DE⊥OD. ∵点D在⊙O上， ∴DE是⊙O的切线 评析：一定要分清圆的切线判定定理的条件与结论,特别要注意“经过半径的外端” 和“垂直于这条半径”这两个条件缺一不可,否则就不是圆的切线,其实学生们对于“作垂直，证半径及连半径，证垂直”两种方法的区别还是很清楚,会判别何时用何法,学生们的难点是在“连半径，证垂直”时,如何证垂直,要突破这一难点,指导学生如何证垂直,老师们就可以在讲解例题时找一个像例题3这样的一题多解的题目,拓展学生的思维,其实证垂直,方法大多如例题3中的方法,一证边上的∠1+∠2=90°,二证平行,三是把要证的直角有效的分割成两个角,然后将它们转化到和其它角相等,通过和它们相等的两个角和为90°,从而证到垂直。 四、在具体判定切线时,同学们要注意如下五条基本原则 (1)关注一个等腰三角形——两腰是半径的等腰三角形。这个三角形在圆中是经常出现的,一定要引起同学们的高度关注,它主要是提供等角；(2)构造一个圆周角——遇直径,构造直径上的圆周角,它主要是提供一个直角；(3)连接