心理健康课《一无二的我》.docVIP

PAGE PAGE 6 《独一无二的我》 心理健康教育活动课 保定师范附属学校 尹倩倩 【活动设计理念】 学龄期是儿童获得自我意识的重要时期，孩子从“以家庭、个人为中心”转入“以学校、集体为中心”的环境，学习新的社会角色行为，建立新的人际关系。在学龄初期，自我概念的发展主要表现在自我描述(回答“我是谁?”这个问题时，低年级学生是从姓名、年龄、性别、体貌等特征叙述)。 很多老师都感到我们现在的学生爱张扬自己的个性，但大部分学生却不能清楚的了解自己，有的孩子盲目自大，有的孩子胆小自卑，需要老师帮助学生了解自我，认识自我。使学生增强对自己的了解，体会每个人都是独一无二的是我想达到的目标。 【活动的目标】 通过游戏，让学生认识每个人在外貌、性格等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。 通过活动，让学生体会每个人都是独一无二的，有自己的特点，从而珍视自己，也珍视他人。 【活动的准备】（请注明活动场地等要求） （1）多媒体课件； （2）学生准备好多种颜色的水彩笔； （3）印有“轮图”的纸，以供学生涂涂画画。 （4）可书写又方便离开座位的开放椅，分开放两侧。 【活动过程】 一、热身活动，创设氛围。 《大风吹》 我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。 师：大风吹 生：吹什么？ 师：吹男生 生：我是男生！ 吹女生；吹个子高的人；吹长头发的孩