六年级-上册数学全册导学案.docVIP

- 小学六年级数学导学案 主课人 小主人： 小组： 学校审核： 课题 一1分数乘整数 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 1 时间 目标我明确： 1、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2、小组合作交流，总结归纳分数乘整数的计算法则，发展抽象概括能力。 3、利用所学解决生活中简单问题，感悟到数学知识的魅力，领略到数学美。 重点、难点：1、重点是理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2、难点是总结分数乘整数的计算法则。 学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 一．1、 5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2、 1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3、 13 + 13 + 13 +13 =（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 我发现：（1）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 （2）整数乘法的意义是：（ ） 4、算一算：① ＋＋＝ 　 ② eq \f(1,10) ＋ eq \f(1,10) ＋ eq \f(1,10) ＝ 5、想一想： 第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 【自主学习我能行】 二．（一)、利用第②题学习分数乘法。 1、这道加法算式中，加数各是多少？_________ ；表示_____个相同加数的和，我们还可以用______方法来计算？怎么列式？______________________ eq \f(1,10) ＋ eq \f(1,10) ＋ eq \f(1,10) ＝，那么 eq \f(1,10) + eq \f(1,10) + eq \f(1,10) ＝ eq \f(1,10) ×3，所以 eq \f(1,10) ×3＝__________＝ 2、分数乘以整数的意义与整数乘法的意义 ，就是 简便运算。 (二)、阅读书本第1页例题1，再用自己的话表述题意。 1、说一说“小明平均每分钟行全程的 eq \f(1,10) ”是什么意思？ 2、自己动手，画出线段图，把已知条件和问题标在线段图上？ 3、结合自己所画的线段图，用多种方法列式计算，并思考分数乘整数应该如何计算？ 4、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________作分子，分母________。 (三)、用自己总结的方法，尝试计算P1议一议，看一看乘的积是不是最简分数？想一想分数乘整数有几种约分的方法？哪种方法简便？__________________________ 【合作探究我快乐】 三.1.小组内交流预习的内容. 1）订正答案，发现错题。 2）交流错题并改正。 3）用红笔标注出想要重点展示的内容。 2.小组准备展示. 【精彩展示我最棒】 四.班级内展示小组探究的内容。 【智勇冲关我必胜】 五.1 独立完成P3、 1—3题，做在书上。组长检查核对，提出质疑。 2.巩固训练： （1）将改写成乘法算式（ ），表示求 ( ）。 （2） 表示： （3） （ ）×（ ）=（ ） （4） （ ）×（ ）=（ ） 3.拓展提高： 4、下面的算式对吗？把不对的改正过来。 【整理学案我反思】 课堂表现值： 发言情况： 展示情况： 答对情况： 改对情况： 2、课堂自我反思 （1）我的收获： （2）我的改进： 小学六年级数学导学案 主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题 一2一个数乘分数 课型 自学探究课