小学生作文动描写指导.ppt

仔细观察，细化动作： 　　把一个大动作细化成几个小动作，然 后分别对每一个部分、每一个小动作按一 定的顺序具体展开描写。 一双敏锐的眼睛 　一个善于捕捉的大脑 　　一颗懂得感受的真心 1、下课铃响以后 （根据实际，选择本班一位同学，描写他在这段时间里的一系列动作，字数不少于150字,要求使用一种修辞手法） 2运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数不少于100字。 * 写作指导 只有描写行动，人物才能站起来。 —老舍 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？ 1、我即刻伸手抓断（折断）了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷（扔）在地下，踏（踩）扁了。 好的动作描写可以表现人物个性 2、我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 原文的动词能表现出人物害怕的心理 这段话中的动词有何作用？ 他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向