匆匆第一课时教学设计之一.docxVIP

《匆匆》第一课时教学设计之一 　　作者：中山王婷 　　　　教学目标：　　1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。　　2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。　　3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。　　4、落实学生正确、流利地朗读课文。　　教学重点： 初步理解含义深刻的句子。　　教学难点： 学生能够借助资料，丰富自己的理解。　　教学准备： 《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学习资料、读写练习。　　教学过程：　　一、整体感知，自主读书。　　1、重视体验，激发兴趣。教师：（音乐声起。）同学们，你们现在听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。（出示学生的照片）你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美好瞬间。在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢？请看（请这几位同学站起来。）——他们真是越变越可爱。那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的未来会怎样呢？现在我们一起来学习朱自请先生写的散文《匆匆》想一想我们应该如何把握现在，开创未来。　　2、感知课题，激发联想。由课题想开去，贴近作者的情感。板书课题)请看文题，由此你想到了什么？（学生自主发言）　　3、感知资料，激发情感。你们在课前收集到哪些关于这篇文章和作者的资料呢？请同学交流、汇报收集到的资料。（出示教师整理过的资料）　　从这个表中不难看出作者