关于如何提高高校大学生的道德自律能力——以“八荣八耻”为道德规范.docVIP

关于如何提高高校大学生的道德自律能力 一一以“八荣八耻”为道德规范 ［论文 ］社会主义荣辱观为新时期高校培养当代大 学生的道德自律能力提供了切实的思想资源与具体的道德 规范要求。高校思想政治教育工 应努力以荣辱观思想 为指导，针对大学生道德能力建设中存在的种种问题，在 课堂教学中做到“以德导课”，在充分尊重学生个性发展特 征基础上，引导学生强化自身道德品质修养。 ［论文关键词］大学生道德自律八荣八耻以德导课 XX年3月4日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛提 出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱 观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻：以服务人民 为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为 耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻：以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。” 胡总书记的这段重要讲话，即“八荣八耻”的荣辱观思想， 为新时期构建社会主义和谐社会提供了强大的精神动力， 为我国高校思想政治理论课教学培养大学生的道德自律能 力提供了切实的思想资源。 1 “八荣八耻”思想对大学生道德教育的重要性 以计算机技术的发展为主要特征的现代信息时代以其 开放性、多元性、普遍性与快捷性的特点对人们生活的各 个领域都产生了广泛而深远的影响，包括人们的思维方式 都发生了巨大的变化。然而正如任何事物都有它的两面性 一样，现代信息技术亦是一柄双刃剑，在给