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为学习者设计教学 今天我讲的题目是“为学习者设计教学”，这句话不是我说的，是20世纪70年代，为大的教育专家加涅提出来的。在此引用作为我今天的一个主题。 今天我讲的主要有两个内容。教学设计和案例分析题。教学设计部分想从什么是教学设计、教学设计的基本形式以及教学设计的基本结构三个方面谈。 一、什么是教学设计 在现代汉语词典中，“设计”的意思是：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。 当前比较权威的教学设计概念的定义是:“教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 打个形象的比喻，教学设计就像是盖房子的蓝图、设计图纸。到底我要盖一个什么样的房子，是平房还是楼房？用什么建筑材料，是用砖，还是用石头？这些都要在设计时考虑充分。因此，教学设计是在教学正式开始之前进行的蓝图规划。既然是蓝图规划，既然是预先的设计，就不是实际教学，就有发生多种情况的可能性。这就要求我们老师在进行教学设计时要充分考虑教学的可能性。教学设计不能设计成“定案”，应避免封闭性，强调开放性，能够包容教学实际中可能出现的各种问题。这也就是教学预设与生成的关系。 要设计房子的蓝图，还要分析盖房子会面临的具体问题。比如我要盖房子的地方有什么特点，是土地还是山地？这就是教学问题。对将要面临的情况分析的越清楚，盖房子的时候