昙联想（）.pptVIP

* 欢 迎 各位同仁及全体同学 光 临 兰溪市第五中学 郑向明 灿烂，曾经有过的，只是那么一霎，转瞬便消失在夜幕里，与黑夜凝固成一张昨日的底片。清晨，见到了低垂的花苞上凝结的露珠，有人说那是？？哀伤的泪。露珠浅浅地笑着，用凉凉的水汽告诉多愁的人们，那只不过是她在用短暂的生命装点着一份同样短暂的美丽。朝阳的色彩点染着天边的云，于是连这最后的一点美丽也在晨曦里风干、成尘、飘逝而去…… 要求：根据相关信息，在？？处填上一种花的名称，并告诉我：你的根据是什么？ 昙花 昙花又名优昙钵罗花、优昙钵花、优昙花，是梵文的音译，由于在晚间开放，所以又称“月下美人”。 昙花属仙人掌科的一种常绿灌木，是多年生肉质植物，原产于热带，因而喜温暖，耐潮湿。其花大而美丽，洁白而有芳香，是一种极具观赏性的花木，我国各地都以温室栽培作为观赏花木。又因昙花总是在夜间开放，且开花时间极短。昙花还是一种中药，具有清热润肺安神等作用。它的叶状新枝亦可清热消炎，能外用治各种皮肤热症和炎症。 昙花一现 比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。 昙 的 联 想 台湾　蒹葭 教学目的、要求： 　　1、了解联想及其种类； 　　２、正确辨别各类联想， 　　　　能在作文中加以运用； 　　　３、能够正确认识挫折， 　　　　珍惜美好的青春年华。 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。” ——《世说新语》 所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某人某物某概念而想到其他的人或事物或某概念的心理过程（心理活动）。 这就指出了联想的另一要点：知识的积累。 谢朗 非常一般：沉甸甸的盐粒除了形状 颜色与雪花相似外，再无共同之处； 谢道韫 深刻独到：传神地描绘出了雪花 轻柔飞 旋之状，轻灵而美丽。 “联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路， 电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了” ——秦牧 了解并掌握联想的方法 类比联想：由所写人、事、物想到与之有相 同或 相似特点的人、事、物。 例如：杨利伟想到冯如，想到莱特兄弟； 陶铸《松树的风格》:写到松树不择地势，不畏严寒酷暑——松树要求人的甚少，给予人的甚多的风格，由此联想到共产主义的风格； 唐韬《琐忆》中把国民党政权依赖美国 主持“公道”结果被人家抛弃了，还大吹 大擂，自我宣传，与要饭的攀附阔老结 果被人家赶了出来，还要不知羞耻地奔走 告人相类比； 鲁迅《拿来主义》将尼采和中国进行类 比，揭示主张“送去”的人的狂妄自大； 　　类比联想的作用： 可使抽象的道理具体形象、诙谐风趣。 对比联想：由所写人、事、物想到与之 完全相反的人、事、物。 例如：由孔繁森想到王宝森； 学习了《邹忌讽齐王纳谏》很自然就联想到《召公谏厉王弥谤》，由齐王的下令求谏至周厉王防民之口，进而联想到阿Q听到了说他头上的癞疤就怒目而视，联想到听不进意见的人，联想到进谏难，纳谏尤难等。 作用：认识事物本质，深化文章主题 。 象征联想：它的特点是用所写的具体事物代 替某种人或某种精神。 例如：《白杨礼赞》——作者既实写黄土高原上高大挺拔的白杨树，又用它来象征不屈不挠的抗敌军民。 孙梨的《荷花淀》写那“一望无际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”表面上它是描绘荷花优美挺拔的形态 ，实际上呢？ 还暗示了昔日粉妆的女人们也都成了保卫白洋淀的战士。 事理联想：即由事到理的联想，在对事物作简要的介绍之后，由此联想到其中包含的道理，并将其直接引发出来。 例如：下象棋，大家都知道，过