七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 第一节 生物与环境的关系 一、教学目标 1、核心素养 通过学习生物与环境的关系，认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点，增强热爱自然环境的意识。 2、学习目标 （一）知识目标： （1）举例说出非生物因素对生物的影响； （2）举例说明生物因素对生物的影响； （3）举例说出生物对环境的适应和影响 （二）能力目标： （1）初步学会设计对照实验； （2）学会记录和处理实验数据； （三）情感态度价值目标： （1）认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点； （2）如实记录实验数据。 3、教学重难点 （1）重点：生物与环境的相互影响； （2）难点：设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。 二、教学设计 （一）课前设计 课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。 （二）课堂设计 1、课时安排：2课时 2、教学过程： 第一课时 教学内容 学生活动 教师活动 新课导入 地球上所有的生物及其环境的总和。 主要在我国四川卧龙、陕西 秦岭一带。这些地区竹林茂密，水源充足，气候适宜，温度稳定，有充足的食物来源。 生态因素 播放地球航拍图，提问学生，什么是生物圈？ “想一想，议一议” 大熊猫在野外的分布主要在哪儿？这些地区的那些条件适合于熊猫的生活？ 这些地区适宜大熊猫生存的因素有很多，大家会发现，这些因素有些不同，有何不同呢？ 环境中的生态因素 生物生活的环境中，会